生活中，经常看到有些孩子已经上初中，还是丢三落四，不会收拾学习用具，桌面乱糟糟的，其实，这是因为从小没有养成良好的生活习惯，长大后很难纠正……最近正值“幼升小”“小升初”升学季，当孩子从幼儿园生活过渡到小学生活时，亟须养成良好的行为习惯，为后续发展提供充足的后劲。近日，徐汇区“特级校长开讲啦”讲座上，汇师小学校长宓莹分享了自己的育人理念，做好孩子的陪伴者，打造“同心共育”教育合作新生态。

【做耐心的倾听者】

万物生长皆有规律，学生也是一样，一定要遵循孩子的成长规律来引导和教育他们。孩子究竟需要什么？在宓莹看来，是一个安全、稳定、温暖、健康、互动的环境，需要父母和老师给予孩子行为上的示范、心灵上的慰藉和言语上的鼓励。在过去30年间，她和许多家庭有接触，发现不少家庭的教育方法多样，但效果很好，培养的孩子很出色，从这些家长身上，她总结出三个“多一点”的成功秘诀——多一点沟通、多一点放手、多一点坚持。

不少家长曾有这样的烦恼：孩子的房间总是很乱，好说歹说，也不愿意整理，或是帮孩子整理后，过了数小时，又是一团糟……面对这种情况，宓莹认为，不要把孩子的行为简单定性为负面行为，想方设法把他们“制服”，相反，可以将此视为孩子成长的标志。她建议家长，不妨蹲下身子、放下姿态，把“我告诉你怎么做”换成“我们一起来想办法”，给孩子一个交流的平台、亲近父母的机会，和孩子成为朋友，也给父母增添一份了解孩子的可能。

亲子间最重要的是沟通。一个人如果在与父母的交往中学会了沟通，那他与同学、老师、朋友的关系也能得到良好的发展。她建议家长适度“沉默”，耐心倾听，因为“听”比“说”更重要。孩子想要寻找倾诉对象时，如果发现自己非但没有倾诉成功，反而被“教育”一番，他们还会愿意与父母沟通吗？因此，家长耐心倾听，是了解孩子心声的最佳途径。

家长还要学会尊重孩子，走进孩子的心灵。当孩子与家长分享个人想法、困扰或喜悦时，家长不要急于给出建议或解决方案，而要给予他们情感上的支持，给予孩子一定的自主权，培养责任感，让孩子参与家庭讨论与决策，鼓励他们发表看法，培养独立思考能力和批判性思维，鼓励他们承担一些适合自身年龄的责任，让孩子感到被尊重、被重视。

【给孩子充分支持】

有些家庭明明不缺少爱，可孩子偏偏感受不到爱，内心一片荒芜。“其实，爱父母是每个孩子的本能，可孩子会在不断被否定与批评的言语中，渐渐失去爱的能力，不会爱自己、爱父母。再好心的话语和教导，如果带了刺，照样会变成伤人的荆棘。”宓莹说，父母给予孩子的，应该是温暖有力量的话语，希望家长对待孩子，要有正确的教养态度。

“我们倡导赏识教育，不是泛泛而谈‘真好！真棒！真聪明！’，而是根据孩子的年龄特征，指出明确的进步方向，内容要具体，语言要通俗，让孩子明白只要努力，就可以达成目标。”她建议家长，还要给孩子充分的支持。孩子成功，家长分享喜悦；孩子遭遇挫折，家长共情分析，研究探讨；孩子学习退步，家长给予鼓励，分析原因，制定目标，小步前进。家长要真正关注孩子的需求，尊重他们的选择，因为爱得太满，孩子成长太慢；爱得太重，太过强势，不仅家长累，孩子会更累。

【好习惯需要慢慢养成】

习惯的形成有一个循序渐进的过程。宓莹坦言，成功没有捷径，好习惯都是慢慢养成的，需要坚持，需要方法。

在学校，她常常和老师们说：“不要以为班级里的好孩子全是靠老师教出来的。老师有作用，但更多的是家庭的作用，是家长的付出，是榜样的力量。”教育孩子需要言传身教，父母就是孩子最大的榜样。趁孩子还小，多给他们一些关爱，多给他们一些锻炼，多花点时间陪伴他们，不要留下遗憾和空白。家校共同努力，孩子一定会茁壮成长。

宓莹（左二）

目前，徐汇区共有114位特级教师、特级校长，其中在职52位。去年3月，徐汇区特级教师特级校长联谊会成立，立足区域教育改革和创新发展，为特级教师、特级校长的自主发展、学术研究、服务区域教育改革和发展创设平台。徐汇区“特级教师开课啦”“特级校长开讲啦”系列项目，由特级教师开设探索课堂教学转型、促进学生深度学习的示范课，由特级校长开设探索学校教育高质量发展的路径与策略讲座，至今举办6场，发挥教育对人才支撑作用，让教育成果惠及更多人。