将上海话融入表演，演绎属于学生的“繁花”；大胆设计剧情，寻找达·芬奇的帮助鉴别艺术品……3月2日、3日，2024年上海头脑奥林匹克创新大赛暨第45届世界头脑奥林匹克选拔活动上，参赛学生脑洞大开。今年大赛的6道长期题，其高度开放性让同学们敢于探索、善于创新，在解题过程中团结协作，追求独创。

【上海小囡演绎自己的“繁花”】

今年的6道长期题分别是《汽车影院》《人工智能装置》《古典……滑稽反常的首演》《太空深处的结构》《摇滚穿越之旅》《夜晚的世界》。

拿到赛题后，上海市实验学校参赛队利用课余和午休时间，多次开会讨论解题方案，最终选择了《汽车影院》这道赛题，并设计了多种剧本故事，最终确定以“爱丽丝”无意间闯入“哈利波特”世界的故事线进行表演。其难点在于创造性地完成各项任务，比如：小车抵达售票亭后，要在无人帮助的情况下自主取票；在小卖部，要有一个非常巧妙的食物承载或运输系统。最考验团队的是，所有任务设备都要安装在小车上，对小车的承载能力是极大的挑战。除了道具制作上的奇思妙想，团队还在表演中增加了有趣的桥段，比如：让大胡子邓布利多来一段上海话顺口溜。

上海民办克勒外国语学校参赛队选择了赛题《古典……滑稽反常的首演》，以“老人与海”为题进行再创作。队员们搜索现有的剧本和道具设计，从中获取灵感和创意，还参考了各类文学作品、电影、戏剧等。值得一提的是，学校的老队员作为教练带队参赛，将自己以往丰富的比赛经验传授给学弟学妹们。

上海市月浦实验学校初中队参加了工程类赛题《人工智能装置》比赛，此前校方在学校少年宫开设编程社团，让城郊的孩子也能感受AI的魅力。

【从日常生活中寻找解决方案】

对头脑奥林匹克活动参与者而言，没有最好，只有更好。

备赛头脑奥林匹克活动的过程会占用学生不少时间，但非常值得。带领真光小学团队参赛的普陀区青少年教育活动中心指导老师感受到创意解决问题的力量。在备赛中，学生遇到不少挑战：在赛题《汽车影院》中，如何确保小车有稳定的动力源？如何在没有队员参与的情况下完成取票任务？如何让小车完成跳跃穿过圆形物体等复杂动作？这些问题不仅考验师生的智慧，也激发他们探索未知、勇于尝试的精神。团队从生活中的晒衣夹获得灵感，最终决定使用老鼠夹的弹簧来实现小车的跳跃，从而达到“车辆在不接触圆形物体的情况下穿过圆形物体”。小伙伴的创意和坚持，给指导老师留下了深刻印象。从日常生活中寻找解决方案的能力，正是头脑奥林匹克活动倡导的创意思维方式。

普陀区青少年教育活动中心的另一位老师带领朝春中心小学7位队员制作道具，让废旧材料重获“新生”。队员们用废纸箱巧妙地构建出一艘结构完整的渔船，用PVC水管拼接出一块立体多功能背景板。在这个过程中，孩子们遇到不少技术上的挑战，但热情满满，攻克难关。

长期题之一《摇滚穿越之旅》比赛现场。

这届大赛中，不少区青少年活动中心引领，使区域头脑奥林匹克活动参赛队伍增加。闵行区近90所中小学、幼儿园的老师参加头脑奥林匹克创新大赛教师教研活动，新增近1/3的学校加入该区头脑奥林匹克活动队伍。近年来，松江在全区中小学广泛开展科创教育，普及前沿科学技术，为具有科创兴趣的学生搭建众多展示和发展平台。未来3到5年，松江教育将协同市、区、校优质科创资源与社会专业力量，推进“一校一品”科创孵化地、科创联盟基地、科创联盟高地建设，构建形成基础学科拔尖创新后备人才培养一体化新机制。

2024年上海头脑奥林匹克创新大赛开幕式现场。

头脑奥林匹克活动重在开发青少年创造力，培养创新精神和团队精神，要求动脑与动手相结合，科学与艺术相结合，自然与人文相结合，大中小幼学生皆可参加，按年龄分组参赛。大赛在上海外国语大学附属外国语学校松江云间中学举行，4000余名师生参与，获奖队有机会参加今年在美国爱荷华州立大学举行的2024年世界头脑奥林匹克决赛。上海头脑奥林匹克协会会长、上海教育报刊总社社长仲立新期待通过头脑奥林匹克活动激发更多青少年的创造力和潜力，为未来社会发展培养更多创新人才。