按照中央和省、市关于教育人才“组团式”帮扶国家乡村振兴重点帮扶县部署要求，为充分发挥“团队作战、接续作战、联合作战”的“组团式”帮扶优势，提升教育教学质量，搭建交流平台，2022年4月以来，上海甘泉外国语中学、上海长征中学、同济大学附属第二中学共派出4人组成的“组团式”帮扶教师团队到云南省鲁甸县开展教育帮扶，为鲁甸注入先进教育教学管理理念，有效推进“组团式”教育帮扶在鲁甸落地生根、开花结果。
组织引领，以“战略思维”谋划帮扶工作“主动战”。切实提高政治站位，强化思想认识，县委、县政府始终将“组团式”帮扶工作放在全县大局中谋划推进，成立由县委副书记任组长、相关部门负责人为成员的校地教育人才“组团式”帮扶工作协调联席小组，充分发挥牵头抓总、统筹协调职能，确立工作目标和任务，明确主管部门各自职责，定期组织召开“组团式”帮扶推进会议，定期汇报跟进，分析研判形势、协调解决具体问题。充分借助“组团式”帮扶人才和上海甘泉外国语中学、昭通市第一中学等优势资源，突出帮扶重点、注重辐射带动，实现“输血”与“造血”有机统一。
目标导向，以“联动思维”出好帮扶工作“组合拳”。教育人才“组团式”帮扶团队通过实地调研、深入课堂一线听评课、与教师和中层干部座谈交流等方式，全面了解掌握校情、师情、学情，对症提出科学合理的帮扶思路措施。按照通盘考虑、分步实施、循序渐进工作思路，开展岗前培训、线上交流、线下研讨、公开课示范教学等，推动学校先进教育理念、管理经验和教学模式的转变和发展。紧盯教育教学质量提升要求，研究制定《鲁甸县教育人才“组团式”帮扶工作实施方案》，细化完善2023年、2025年和2035年各阶段实现的目标任务和推进措施，为后续工作开展打下坚实基础。
头雁领航，以“标杆思维”打造帮扶工作“精英队”。县教育体育局与“组团式”帮扶团队紧紧围绕“头雁效应”内涵，以思想“破冰”引领行动“突围”，抓住“借智借力”重要机遇，大力发挥“组团式”帮扶人才“领头雁”示范带动作用。帮扶团队成员充分运用自己专业、管理等优势，积极主动参与到帮扶学校管理、教育教学实践及改革之中，在课堂教学、高考备考、学科建设、年级管理、处室运作、文化重塑等方面发挥引领、示范作用。目前为止，通过“师带徒”和“团队带团队”方式，结对帮带培养教师66名，建立帮扶教师县级“名师工作室”1个、校级名师工作室4个（数学、历史、地理、化学），累计听课89次、评课48次。
推己及人，以“同理思维”打好帮扶人才“服务牌”。坚持严管与厚爱并重，将帮扶人才纳入受帮单位职工同等管理，严格落实请销假、培训、考核等制度，定期了解帮扶人员履职情况，启动干部作风教育整顿专项行动，稳步推进作风建设，着力引导帮扶人才与本土干部一样以严格的纪律和优良的作风抓好各项帮扶工作。做到“政治上关心、工作上关注、生活上关爱”，统筹安排帮扶人员住宿、办公场所，提供良好的工作和居住环境，落实差旅费报销、探亲、休假等制度，尽可能解决好帮扶人员的后顾之忧。安装学校多媒体一体机54台，计划投入资金购置办公电脑30台、课桌椅500张，强化学校软硬件设施建设，打造优质的教育环境。
来源：鲁甸党建
