这是一所具有历史底蕴的新学校：最早办学可追溯到1969年成立的周西公社第一初级中学，后更名为吴迅中学。2024年9月，在吴迅中学初中部资源的基础上建制的浦东新区建平康梧中学，迎来首届12个班新生。
建平康梧中学教学楼走廊里，展示着“五力少年”的阳光笑容。摄影：符佳
在建校的第三个金秋十月，该校康梧校区迎来了一群特殊的专家：浦东新区新优质学校微认证活动在此举行。
专家组通过校园观察、课堂观摩、主旨报告、教师论坛、观察交流、教师访谈等多种方式，以欣赏型探究的方式来“看见”新优质学校的成长点，检验其优质发展水平和可持续性。
在“微认证”主旨报告环节，金向敏校长将学校从初创到发展的成长轨迹娓娓道来，系统呈现建平康梧对“新优质”的实践回答。
学校以学生成长为办学原点，以培养具有“理想力、学习力、领悟力、创新力、内生力”的“五力学子”为目标，构建“固本筑基—赋能提质—护航成长”三级支持体系，并以“智慧生命+”课程体系、“六环”育人模式和“五慧教师”培育体系为支撑，推动课程、课堂、评价与教师发展协同变革。
从特色社团、项目化学习到“五力果”成长评价，从“1+AI+N”精准协作备课到智慧课堂与教学评一体化，从“一校两区”协同治理到家校社携手共育，“新优质”从办学理念转化为师生可感、校园可见的真实成长。
一年一度的学校科技节持续多月、引入丰富资源，为建平康梧学子拓宽眼界。
“建平康梧长大了，而且长得真好。”上海市建平中学筠溪分校党支部书记杨术林是观察员中最特殊的一位。两年前这所学校呱呱坠地之时，他到这里工作，参与并见证了它第一年的成长。
如今这名“老康梧人”重返“故地”，看见的是“熟悉又陌生”的景象：办学文化浸润在校园的每一个细节之中，户外“运动走廊”因地制宜、创意十足，教学楼走廊里“五力少年”灿烂的笑容，充满了活力和感染力。
每周三的“无作业日”，学校开发指向多元能力培养和社会情感培育的“周三新闻站”活动，以“亲子思辨圆桌会”的形式展开，让孩子们在社会性话题讨论中提升素养与责任。
在他看来，学校的成长不仅体现在办学成果的积累上，更蕴藏于学生自信舒展的状态、教师蓬勃向上的力量，以及校园温暖而富有生机的日常。这一切都让他感动、感慨：“建平康梧有一支有温度、有追求、能打硬仗的教师队伍，把日常小事做成了育人大事。”
学校开门办学，邀请小学五年级学生家庭走进校园，感受校园文化和办学特色。
教师是一所学校最重要的资源。建平康梧拥有117名教师，其中超过三分之一拥有硕士研究生学历，35周岁以下的青年教师占比高达66%。
两年来，面对新学校、新教师的“双新”开局，建平康梧的管理团队遵循“固底色、育青苗、立先锋”分层培育路径，从研修与培训入手提高青年教师的业务能力与专业水平。
通过领航式带教、伴学式成长和组队式发展，一批有能力、有干劲的青年教师脱颖而出。他们不仅在短时间里站稳了讲台，还积极投入到教育科研之中，边学边教边研究。
“学校累计立项的15项区级课题中，青年教师主持的课题有11项，课题主持人平均年龄29岁。”建平康梧中学教务处副主任、数学教师陆天依就是课题主持人之一。
她说学校鼓励年轻教师参与课题，创设了区级、校级各类发展平台。而她立项主持的第一个区级课题就是在学校诞生的第一年。她和数学组的同事一起，从一线课堂入手、研究“PBL（基于问题的学习）视角下的初中数学真实问题情境创设”。
如今，她已成长为浦东新区第一批项目化种子教师，而该校青年教师科研参与覆盖率也持续提升。近年来该校教师共32人次荣获全国优秀教师、市区级优秀班主任、市区级园丁奖、区学科带头人、区骨干教师、区学科中心组成员、区教育新秀等荣誉。
随着特色育人体系持续落地，学生综合素养与学业质量实现双提升，建平康梧中学的多元发展成果全面凸显：仅2025学年就有120多名学生斩获各级各类赛事奖项154项，覆盖科技创新、人文艺术、德育素养、体育竞技等领域。
看到实打实的育人成果，家长和学生“用脚投票”，该校学生数目前已达1800多名。初二学生陆铭楷是建平康梧的第一届新生，过去两年里，这个内秀的男孩深度参与学校的科技节活动，在寒暑假的冬令营和夏令营中跟随师生“走南闯北”，在杭州探究中国的建筑结构、在北京思考用AI科技传播故宫国宝、到成都考察都江堰……
他的妈妈欣慰于儿子的成长，不仅生活上更加独立自主，还学会了怎么探究和做课题、汇报。她表示，“我们对于学校的未来发展满怀期待。”
“不挑生源、不集资源、不抢跑，建平康梧中学在传承与创新中逐步形成鲜明的校本特色，以扎实而富有生机的教育实践，诠释了‘新优质学校’的丰富内涵。”在浦东教育发展研究院副院长李军看来，建平康梧中学将“双减”“双新”要求融入育人日常。他期待学校持续深化个性化育人，促进跨学科学习与五育融合相互贯通，在特色凝练与内涵深耕中不断拓展新优质学校的内涵发展。
据悉，浦东目前已有133所市区级新优质项目校，占义务教育阶段学校的近一半。新优质学校项目已成为浦东教育扩优提质的重要助推力量。
新优质“微认证”活动的开展，有助于区级新优质学校精准梳理办学经验和亮点、明确后续发展方向、寻找高质量发展路径，培育区级新优质高质量发展示范校。本学期浦东还有1所小学将接受新优质“微认证”。
