时代奔涌向前，城市日新月异。在中国式现代化的壮阔征程中，闵行马桥——这座承载厚重历史底蕴、迸发青春活力的城市，正以独有的温度，书写着每个平凡人的非凡篇章。
他们中有扎根热土的创业者、挥汗筑城的建设者、播撒善意的志愿者、耕耘希望的农人、春风化雨的教育者，还有无数默默坚守的普通市民。他们的故事或许平凡，却因执着而闪光；付出或许细微，却因汇聚而磅礴。
本次故事讲述人是杨晓玉，她是上海闵行职业技术学院马克思主义学院的思政教师。
当我在网络上首次读到严同宇烈士的事迹时，就与这位在商务印书馆秘密传播革命火种、25岁英勇就义的“马桥之子”产生了强烈共鸣。三年来，我深度参与马桥镇“同宇”红色思政品牌建设，在挖掘本土红色资源、创新思政教学模式、推动大中小思政一体化建设的实践中，逐渐探索出一条职业院校思政教育与地方文化共建的特色路径。
解码红色基因
从史料挖掘到品牌建构的育人觉醒
我最初接触严同宇烈士的史料，是在马桥镇党群办提供的文献中。1917年出生于马桥“严家厅”的严同宇，1937年加入中国共产党，在商务印书馆以制版职员身份为掩护，夜间组织工人印刷抗日传单，为新四军募集寒衣物资，1942年因叛徒出卖被捕。牺牲前，他慷慨激昂地诵读：“灵菊植幽崖，擢颖陵寒飙。春露不染色，秋霜不改条。”这些碎片化记载背后，是一个青年知识分子从书香子弟到革命战士的精神蜕变，更是职业教育“德技并修”理念的历史回响。
为还原烈士生平，我们团队开展了系统的调查。在闵行区烈士陵园，管理员向我们展示了2021年归葬时发现的烈士遗物——一枚磨损的商务印书馆工牌和残缺的《共产党宣言》译本；在马桥公园严同宇纪念像前，仿佛来到了1937年的冬夜，烈士在街头散发着救亡传单；在“同宇屋里厢”，烈士孙侄女汪洁萍女士讲述自己平凡而奉献的职业生涯。这些一手资料，都成为我们《银杏树下的信仰》系列微课的核心素材。
后来，为进一步深入学习和了解严同宇，我了解到自2023年起马桥镇在推动本土革命烈士严同宇归葬、立像、创编红色话剧的基础上，系统打造了“同宇”红色文化思政品牌，推进“同宇”系列十大项目。2024年和2025年，我便连续两年带队参与了马桥镇清明祭英烈活动。那时，建筑室内设计专业的学生李世强在纪念像前的提问引发了我的思考：“25岁的严同宇用生命诠释信仰，新时代的我们该如何书写青春？”
这个问题促使我们将散落的红色资源，整合成为“同宇”思政品牌。在马桥镇政府“校地联动、资源共享、文化共育”的框架下，我们共同构建了“理论研究—实践体验—社会服务”三位一体的品牌体系，在新时代文明实践分中心挂牌“大思政课”教学实践基地，与马克思主义学院共创“闵思荟”读书会，把话剧《严同宇》作为全校思政课的移动教材。
贯通育人链条
大中小思政一体化的马桥实践路径
青少年思想政治教育是一个接续的过程，需要大、中、小学协同推进。在“同宇”品牌建设中，马桥强恕学校“同宇阅览室”于2025年5月正式启用，也开启了跨学段的共读活动。
2025年7月，我的微课《踏红迹·铸忠魂——继承和发扬中国革命道德》也荣幸地入选上海交通大学马克思主义学院与上海闵行职业技术学院共同发布的《闵职院“思政链+产业链”耦合育人第一阶段特色课程清单》。这一特色课程的推出，旨在通过思政教育与产业需求的深度融合，培养既具备扎实专业知识又拥有高尚思想政治素养的复合型人才，为学生的全面发展搭建起坚实桥梁。
值得一提的是，实践活动的协同设计，能够更好地实现育人场景的拓展。也是2025年，在传统节日清明节的那天，马桥镇组织大中小学师生共同祭扫了英烈。当天还有4位严同宇烈士后人前来，特地从南京赶来的严晓珍是其中一员。同年5月，马桥镇串联起烈士陵园、同宇纪念像、《严同宇》话剧放映室、“同宇屋里厢”等六个点位，正式公布了“同宇红色寻访路线”，让红色教育在马桥更加有序传承。
反思与展望
红色文化育人的时代价值与未来之路
三年的“同宇”品牌实践，让我对职业院校思政教育有了新的认识。当我们将严同宇烈士“忠贞不渝”的革命精神与高职教育“德技并修”的育人目标相结合时，思政课就不再是抽象的理论说教，而成为学生可感知、可参与、可创造的生命体验。
杨晓玉（右三）
在实践中我们也发现，红色文化资源的深度转化、大中小学衔接的机制建设、职业教育特色的彰显等方面仍有提升空间。
如今，站在“两个一百年”的历史交汇点，当我们在闵行区烈士陵园看到小学生向严同宇墓碑敬献自制的银杏叶书签时，当我们在“同宇放映室”听到企业职工观看话剧后的哽咽分享时，当我们的学生将革命精神融入专业学习和工作岗位时，我们深刻认识到，红色文化不是尘封的历史，而是流动的清泉，它滋养着职业教育的沃土，必将在新时代青年的心田中绽放出更绚丽的花朵。这既是一名高职思政教师的育人初心，也是“同宇”品牌实践的时代使命，更是马桥传承先辈革命精神的责任体现。
素材：马腾平
编辑：陈怡婷
审核：王婷婷 何婷婷
