以知识为芯，以热爱为焰
她研精覃思设计“电工学”课程
二十九载坚守与深耕
她决心做助力学子前行的微光
自1997年踏上讲台以来
她倾尽所学、竭尽所能
只为让这束育人之光
照得更宽、更远、更亮、更温暖
近日，浙江大学电气工程学院潘丽萍教授
获评第十一届浙江大学永平杰出教学贡献奖
面对这份荣誉，她的回答分外坚定
“我将继续执灯前行，
让点点微光汇聚成璀璨星河，
陪伴学子成长为灿若星辰的浙大人！”
把一门课，做成一片“星海”
29年前，潘丽萍加入浙江大学电工学教研组。这支始建于上世纪50年代的教学团队，经王国松、叶挺秀等数代学人深耕积淀，形成了扎实的教学体系与严谨教风。正是站在前辈的肩膀上，潘丽萍开启了长达29年的探索。
她接手的第一门课，便是公认难教的“电工学”——内容庞杂、学时有限、受众面广，许多学生一听“电路”“电磁”便心生畏惧。
但她没有退缩，而是带着一个朴素的问题开始了她长达29年的探索：“怎样才能让同学们真正学有所获、学有所成？”
让课堂落地的第一步，是把庞杂的内容讲清楚。备课过程中，她发现学生在学习过程中往往只注重每个单一知识点的内容，而忽视了知识点之间的关联。因此，她引导学生从宏观上把握整个知识体系，并结合实际应用案例，让学生渐进式地探究解决方案，培养他们的独立思考能力和创新思维。同时将思政教育融入其中，形成了“知识、能力、素质培养并重”的教学体系。如今，该课程面向全校16个专业开设，年授课覆盖1000余名学生，是浙江大学覆盖面最广的工科公共基础课程之一。
在此基础上，面向本院学生，潘丽萍打造了《电工电子实习Ⅰ》与双语课程《可编程控制系统》，聚焦学生工程创新能力培养。
但她的探索从未止步。打破专业壁垒、将工科魅力传递给更多不同专业背景的学生，是她为自己立下的全新课题。她带领课程组教师，对面向全校所有专业开设的通识课《电工电子工程训练》持续优化教学内容，出版并修订配套教材，为来自各专业的学子叩开了电学世界的大门。
在这门通识课上，教学沿着由浅入深的实操路径层层推进：学生从最基础的接线操作起步，逐步掌握接线图绘制、PLC 程序编写、PCB 布线图设计等技能，最终独立完成一台蓝牙音箱的焊接与组装。进阶之路步步扎实，实操过程中却也难免遇上棘手难题。曾有学生操作不慎，焊锡将四个引脚粘连在一起，潘丽萍拿起电烙铁细致除锡、分离引脚，轻巧化解了困境。正如学生所说，老师总能 “化腐朽为神奇”。
从畏惧到胜任，从依赖到独立，这门被称为“硬核又接地气”的课程，带给学生的不只是知识的获取和技能的提升，更是直面困难的勇气。
课堂教学能夯实专业知识，但要将所学化为所用，离不开切实的应用场景。潘丽萍深知“平台”是培育复合型创新人才的重要支撑，主动与国内外知名企业搭建产学研合作桥梁，负责建设的“罗克韦尔自动化实验室”和“施耐德电气联合实验室”，将校企联合实验室“展示窗口”和“创新实践基地”的双重效能落到了实处。
这样的用心，自然结出了丰硕的成果。2019年，由她牵头建设的《电工电子学》课程在中国大学MOOC平台上线，迄今已开课15轮，累计选课超48000人，被11所兄弟院校选用为SPOC源课程，2023年被评为国家级线上一流本科课程。
她累计编写教材9部，主编5部，参与主编的核心教材《电工电子学（第五版）》被北京大学、复旦大学、东北大学等国内100余所高校选用，入选首批“十四五”国家规划教材，并荣获浙江大学首届优秀教材一等奖。她指导学生参加全国学科竞赛，斩获特等奖5次、一等奖5次……
近三十年间，她带领团队把一门课，做成了一片滋养无数学子的灿烂星海。
不只是老师，更是引路人
从教29年，潘丽萍常说 “我就是喜欢上课，喜欢学生”，这句朴素的话，藏在她每一次俯身指导的身影里，藏在 “有问题随时问我” 的叮嘱里，也藏在对每一名学生的不放弃里。
课堂上，只要学生在电气控制柜旁举起手，她总会第一时间上前指导；下课后，她常留守教室，陪着学生一步步完成线路搭建；课程群里，无论多晚的疑问，总能收到她细致的解答。
社科大类的童同学在学习《电工电子工程训练》的时候略有些吃力，但在潘丽萍的耐心指导下，这个一开始的“电路小白”也能够独立制作出一个蓝牙音箱。“过程是充满艰辛的，但这一充满荆棘的路途中，我学会了坚持、忍耐以及细致，感恩遇见！”
另一位马同学也感慨道：“通过这门课，我掌握了独立思考的能力，团队协作的能力，制定方案和解决问题的能力，动手实践的能力……这些能力将伴随我终生。”
这些真挚的反馈，正是潘丽萍老师循循善诱、用心传道授业的最好见证。
来自丹麦哥本哈根的2025级留学生汪同学则坦言，潘老师能将复杂的概念变成“零基础的学生都能吸收的养分”，课后她还会热心指导同学们如何平衡GPA与真正的学习、如何看待交叉学科。“她不仅是课堂上教我们知识和技能的老师，更是课下指引年轻学子的导师。”
连续15年担任德育导师、8年担任班主任，她的关爱延伸到课堂之外，为每一名初涉电学的学子筑牢探索的信心，用耐心与专业，照亮他们的成长旅程。
2022年1月，浙大电气新大楼筹建，潘丽萍主动捐资支持。近30年的教学坚守，她早已将自己当成电气学院的一份子，尽己所能为学生、为学院、为电气事业的进步添砖加瓦。
电气工程学院党委书记江全元这样评价道：“作为历史悠久的大院，电气学院始终秉持立德树人的根本任务，高度重视本科教育，潘丽萍老师正是学院里诸多优秀教师的代表。”
“一门课，究竟能带给学生什么？”这是潘丽萍常常问自己的问题。学生们给出了答案——不只是电路知识，更是坚持的勇气、独立思考的能力，和一位永远愿意为他们点灯的人。
从一盏电灯到数门课程
从一方讲台到灿烂星海
潘丽萍老师用29年的深情坚守
诠释着“师者”二字的重量
小小讲台之上
她托举起的
是一代又一代浙大学子
走向星辰大海的梦想
永平奖教金简介
浙江大学永平奖教金（以下简称“永平奖”）由校友段永平先生于2011年捐资设立，旨在通过奖励在教育教学方面作出重大贡献、师德高尚、教学成果卓越、关爱学生成长的优秀教师，树立爱生重教标兵，激发一线教师的教育教学热情，在全校营造爱岗敬业、奋发向上的氛围。历经十余年，永平奖已成为校内外关注度高、影响深远的重要教育教学奖项，激励着广大教师践行教育家精神，争做新时代大先生。
永平奖设“杰出教学贡献奖”“教学贡献奖”和“教学贡献提名奖”三类，2019年起，奖项调整为每两年评选一次，每次评选10名获奖者。
近日，第十一届永平奖评选结果公布：电气工程学院潘丽萍获浙江大学永平杰出教学贡献奖；文学院楼含松、物理学院王业伍、航空航天学院陈伟球、农业与生物技术学院陈学新、就业服务与指导中心谢红梅等5位教师获浙江大学永平教学贡献奖；数学科学学院谈之奕、计算机科学与技术学院陈建海、医学院王伟林、公共体育与艺术部许亚萍等4位教师获浙江大学永平教学贡献提名奖。
文字记者：浙江大学融媒体中心学生记者团 刘静淳 | 章舒帆
部分图片来源于受访者本人
今日编辑：浙江大学融媒体中心学生记者团 刘静淳
责任编辑：章舒帆 董晓萌
