作为区域STEM教育推进的关键力量，各实验校的实践探索尤为珍贵。如何构建跨学科课程？如何借力AI赋能教学？如何整合社会资源拓展育人场景？
今天起，“上海松江教育”将聚焦区內STEM教育一线实践，通过系列报道，呈现实验校课程建设、实验教学、资源整合等方面的探索经验。
我们期待，这些源于真实场景的案例与思考，能为各校提供可借鉴的路径，也期待以推送为纽带，促进校际对话，共同推动区域STEM教育从“试点”走向“常态”，让更多学生在解决真实问题的过程中，生长出面向未来的素养与力量。
民乐学校
螺旋进阶，科创赋能：
民乐学校构建STEM长程育人新生态
作为上海市松江城区第一所九年一贯制学校，民乐学校依托学制优势深耕STEM教育创新，打破学科边界壁垒，以“问题驱动+实践落地”为核心路径，将人工智能、机械工程、数据科学等前沿技术融入全学段课程体系，构建起“启蒙-实践-孵化”的完整成长路径，让STEM从零散的技能体验，转变为贯穿九年的沉浸式科创实践，为培育未来创新型科技人才筑牢根基。
阶梯式进阶课程：打造无断点STEM成长通道
学校针对不同学段学生认知特点，规划了螺旋上升的成长路径，让每一步科创探索都能扎实落地。
启蒙筑基（3年级）：从校园日常、家庭生活等真实场景切入，通过AI趣味建模、图形化编程小游戏、科学实验等工具，唤醒孩子对科学与技术的好奇心，完成STEM认知的第一启蒙。
实践深耕（4-7年级）：打通多学科知识壁垒，聚焦“解决真实问题”开展项目化学习，通过MediaPipe手势识别与开源硬件联动，让学生在动手实践中掌握STEM核心技能，实现知识向能力的转化。
创新孵化（8年级）：对接上海市青少年科技创新大赛，开展完整的课题研究、原型开发与成果路演，从“知识学习者”转变为“问题解决者”，实现从学习到创造的质的飞跃。
圈层式培育矩阵：搭建全维度STEM育人磁场
民乐学校以学生发展为核心，打破传统课型的孤立限制，构建起“三层联动”的STEM课程生态，形成强大的育人合力。
核心基础层：落实国家课程对跨学科主题学习的要求，将STEM理念融入语文、数学、科学、信息科技等基础学科，为后续科创实践筑牢底层认知。
校本拓展层：开设各类拓展课程，配备专业教师与固定课时，同时引入高校资源，为学生提供强有力的师资保障。
成果输出层：每年定向孵化科创项目，对接市级、国家级科创赛事与青少年创新成果孵化平台，为学生搭建成果展示与转化的通道，让每一份创意都有机会得到权威认可，全面提升学生的核心素养。
双轨式成长保障：护航STEM终身发展之路
民乐学校不仅关注学生当下的科创成果，更着眼于长远发展，通过数字化评价与联合导师跨界指导，为学生搭建长效成长支撑。
学校打破单一分数评价模式，围绕“知识运用、创新实践、团队协作、问题解决”四大维度，采用“60%过程性记录+40%知识性考核”的评价体系，用数字化平台精准记录学生每一次实验尝试、项目迭代与团队协作表现，让成长轨迹清晰可见。 同时学校组建“高校教师+工程师+学科教师”的联合导师团队，横跨学术、产业与教学领域，为学生提供从课题构思、技术指导到成果孵化的全链条支持，用数字化之光与长程之桥，守护每一位“小发明家”的硬核蜕变之路。
在民乐学校，STEM教育不是一门孤立的学科，而是贯穿九年成长的核心育人理念。民乐学校以九年一贯制为依托，通过阶梯式的进阶课程、圈层式的培育矩阵，以及双轨式的成长保障，打破了传统教育的割裂与局限，完成了从“技能传授”到“终身科创素养培育”的范式升级。未来，民乐学校将继续深耕STEM创新教育，为每一位学生播撒科创种子，让他们在未来能拥有更开阔的创新视野，迎接科技时代的挑战，成为推动未来发展的创新力量。
