近日，2026年上海市“中学生英才计划”学生选拔工作结束，经中学推荐、上海管理办审核、线下笔试、材料评审、高校面试等环节，全市共产生了163名正式学员。
上海市控江中学共有9名学生成功入选，入选人数位居全市各高中第二位，其中上海交通大学1人，复旦大学1人，同济大学6人，华东师范大学1人。
2026年上海市控江中学
“中学生英才计划”录取名单
“中学生英才计划”
“中学生英才计划”是面向国家战略需求的长期性、制度化科技创新人才培育工程。项目聚焦数学、物理、化学、生物、计算机五大基础学科，每年选拔品学兼优、学有余力、具备学科特长与创新潜质的高一学生，走进高校实验室，在顶尖科学家的指导下，完整参与科研选题、实验探究、数据分析、报告撰写全过程，沉浸式体验真实科研生态。
历年来，上海市控江中学高度重视学生科技创新和实践能力的培养，优化整合校内外资源，校内开展各类创新素养培育课程、跨学科课程、科技嘉年华和学术节、课题研究指导讲座等，校外依托“英才计划”、杨浦区“双进入”、同济大学“苗圃计划”等培养平台，发现和培养具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，帮助学子们树立科学志向。近几年来，学校“英才计划”入选人数稳居上海市各中学前列。
一起来认识一下这几位
优秀的学子~
以热爱赴新程，且听少年心声
高一12班刘宇齐
有幸入选上海市英才计划，跟随上海交通大学的院士团队学习，于我而言，是高中生涯一次珍贵的成长契机。从笔试到面试，我以充分的准备结合适当的临场发挥，锤炼了我的心态与思维。课题研究的过程远比想象艰辛。查阅文献、构思课题、设计实验，每一步都充满挑战。但我始终坚持深耕，利用课余时间钻研专业知识，学会用严谨、求真的科学态度面对问题。控江浓厚的科创氛围，也为我的成长保驾护航。我在高一加入了物理学术竞赛社，与同学们探讨难题、交流思路。我在这里研究“秋叶硬币”的题目，学习了tracker的运用以及流体力学的建模分析方式，培养了我对物理的兴趣，让我受益匪浅。未来，我将带着这份热爱与严谨的科研精神，在求学路上脚踏实地、勇于探索，不断突破自我，深耕科创、逐光前行。
高一2班 赵方予
我从小喜欢观鸟。在野外我发现不同种类的鸟，叫声截然不同。每一种叫声都有特定的含义——报警、求偶、宣示领地。同一种鸟之间能准确理解，种间却极其封闭。这不就像一套天然的加密系统吗？进入控江中学后，我选修了化学竞赛导航课，并参加了跨学科课程的生物部分。化学竞赛课上，我学习了杂化轨道理论、核外电子排布等有趣的知识，痴迷于原子分子的秩序之美。而在跨学科课程生物部分，我第一次系统完成一次实验的过程，感受到了科研的严谨与规范。我的课题《DNA图集化多级信息加密系统研究》由此萌芽：利用DNA的自组装能力，将一条长链折叠成纳米尺度的二维图案，把信息“写”进去。感谢控江中学的老师们，这些培养课程和跨学科教学，让我找到了自己的科研方向。入选“英才计划”只是一个开始。未来，我希望走进实验室，亲手完成这个项目，不辜负老师们的期望。
高一2班 赵玺豪
我是一个热爱自然、喜欢观察的人，对自然的持续观察，让我逐渐养成了细心的习惯：什么时节河水容易变浑，雨后水质如何变化，不同水域透明度为何差异明显。这些日常发现促使我思考如何用更环保的方式改善身边河道的水质。进入高中后，学校的导航课为我打开了全新的视角。在老师的悉心指导下，我开始学习计算机语言与算法，第一次意识到技术手段可以辅助自然观察，将感性的认知转化为可量化、可分析的数据。导航课不仅教会我编程技能，更引导我如何系统性地设计课题、处理实验数据、撰写研究报告。正是在这门课程的指引下，我完成了课题研究计划书的书写，学会了用科学的方法去验证自己的猜想。对自然的热爱是我的源动力，而学校的培养让我具备了高效处理数据的能力。从观察者到研究者的转变中，化学、生物知识与编程能力相辅相成。“提出问题—动手验证—得出结论”的完整科研经历，正成为我宝贵的精神财富，也让我更加坚定地用科学守护自然之美的信念。
高一10班 吴翰扬
我对物理学的热爱源于理科周的物理基础知识竞赛。其中，我收获的不仅是一等奖的荣耀，更是物理之梦的萌芽。随后，我加入了学校的物理学术竞赛社，邂逅了“磁力加速器”这一充满魅力的课题。在控江自主学习的氛围与老师的悉心指导下，我得以深度研究令我着迷的磁铁阵列：从理论分析到实验探索、从验证假设到优化完善，驱动着我的不仅是热爱的力量，还有对精益求精的执着与对自我超越的追求，课题的不断改进也见证了我的成长与蝶变。上海市“中学生英才计划”历经重重筛选最终入围的经历磨砺了我的实践能力，提升了我的科学素养，也进一步激发了我对物理学的兴趣。我明白：科学探索之路固然艰辛，但只有经历了狂风暴雨，方能触及万物之本，这是世间最迷人的规律。我很荣幸能够在“英才计划”这个更高的平台上开展科研探究，为了我的热爱全力以赴。
高一5班 张书尧
从人工智能导航课上Python编程与算法的系统学习，到网络社的动手实践，再到致海学院里理科与人工智能知识的双重积淀，控江为我打开了一扇通往科学世界的大门。学校科技嘉年华上的课题演讲与专家点评，锤炼的不仅是表达能力，更是面对质疑时的从容与思辨。交大学森计划中，全球前2%科学家的物理逻辑让我领略了真正的学术高度；双进入活动里，院士团队对我课题计划的悉心指导，更让我体会到科研路上引路人的可贵。这些经历如同一块块拼图，拼出了我对科学探索最初的理解与热爱。我提出的《基于声波干涉与阵列调控的局部学习空间静音区探索》，源于一个再普通不过的生活瞬间：为什么不能在嘈杂的环境里，为自己开辟一片静土？从观察到追问，从构想到方案，这段从零到一的旅程让我真正理解了什么叫“学以致用”。科研并非遥不可及，它就藏在每一个被认真对待的疑问里。感谢控江，为我搭建了如此多元的成长平台。在这里，热爱不会被轻视，每一个平凡的想法，都值得被认真照亮。而我，也正学着成为那个为自己、也为世界点亮微光的人。
高一12班 任晏清
进入控江中学后，学校浓厚的科创氛围、完善的培育体系和特色科创课程，为我的科创研究提供了优质平台。针对商场室内导航设备成本高昂的难题，我提出了基于图像识别与定位的解决方案，能低成本实现精准定位，并规划最优路径。依托学校平台目前已完成系统搭建与初步测试。科研贵在立足现实、反复打磨，于试错求索中践行务实钻研的科创初心。在英才计划阶段我将在高校导师的指导下，追踪前沿技术，继续优化改进现有系统，力争取得更大的成果，不负学校悉心培养。
高一11班 马梓淇
有幸入选英才计划，于我是学习化学过程中崭新的起点。备赛期间，我沉心梳理学科知识点，反复钻研科创相关内容，在查漏补缺中夯实学识、锤炼思维。考场中，我放平心态，稳步发挥平日积累，顺利通过选拔。一路走来，我真切体会到科创从不是一蹴而就，深耕钻研、脚踏实地才是制胜关键。今后我将依托“英才计划”平台，深耕探索，保持求知热忱，在科创实践中不断突破自我。
高一10班 宋子骐
非常荣幸能入选“英才计划”。回顾备考期，从聚焦南极科考需求、确立光谱测试冰雪密度的研究思路，到系统梳理物理核心知识、打磨面试表达，每一步成长都离不开学校的悉心培养。学校为我提供了扎实的学术土壤与温暖的托举，让我敢于将目光投向极地科研前沿。未来我会珍惜导师指导，在冰雪遥感领域踏实探索，努力把这份热爱转化成有意义的成果。
高一8班 王奕焯
一个“为什么”，让我与英才计划结缘。从初中起，我就喜欢追问现象背后的原理——实验结果和预期不一样，反而让我兴奋。一次斐林试剂实验的意外发现：课本预测生成砖红色沉淀，实际观察到“先变绿、再变红”的完整变色过程，这成为了我的研究性课题《碱式碳酸铜制备条件优化及铜化合物转化研究》的起点。来到控江后，我在化学导航课和社团实验中继续探索，学习新的化学知识，掌握新的实验技能，认识新的学习伙伴。备考“英才计划”时，我系统梳理了高中化学知识，坦诚认真准备面试。有幸入选后，我期待在导师指导下规范实验、积累科研经验。控江中学的科创土壤，让每一个追问都有了生长的可能。
一起为他们点赞！
编辑：陈露
资料：区教育局 上海市控江中学
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