阅读是立德树人的重要途径，是滋养青少年心灵的甘露，更是撬动学生核心素养落地的支点。近年来，松江区始终将青少年学生读书行动作为推进“双减”落地、深化素质教育的重要举措，构建起“时时可读书、处处有书香、人人爱阅读”的良好生态，涌现出一批兼具地域特色与实践价值的读书行动案例。接下来，就让我们一同走进10所学校，解锁阅读密码，循着书香，共赴成长。
让阅读像呼吸一样自然
800多平方米的空间里，约三万册图书静静陈列，100多种报刊杂志定期更新。这里没有冷冰冰的书架排列，取而代之的是舒适的阅读区、安静的静读角、温馨的红色阅读馆，还有专门为教师准备的研习空间，印证着这里已经成为全校师生最喜爱的“精神栖息地”。2020年建校之初，上外云间小学就把阅读放在育人的核心位置。校训“读书润泽生命、奋斗点亮未来”并非一句口号，而是实实在在的行动指南。学校的目标很明确：让阅读成为每个孩子的生活方式，让书香浸润校园的每一个角落。
如果只是把书放在图书馆里，对孩子们来说还是不够方便。上外云间小学让书流动起来，让阅读空间无处不在。在教学楼的走廊、教室的角落、公共休息区，一个个小巧的“阅读微驿站”和“图书漂流角”悄然出现。这些小小的书架上，图书定期轮换，由学生自己管理、自己借还。课间十分钟，随手拿起一本书翻上几页，成了许多孩子的习惯。
时间上，学校也做了制度化的安排。每天早晨20分钟的“经典诵读”，让朗朗书声开启一天的学习生活。二、三年级的阅读课排进课表，一、四、五年级则在课后服务时间分班走进图书馆，由语文老师带着一起读书、交流心得，每个孩子每天在校内的有效阅读时间超过60分钟。评选“阅读之星”“书香班级”“最美阅读空间”，也成了孩子们最期待的事情。校园广播里、微信公众号上、校报《驰笔云间》中，总能看到阅读的故事、好书推荐、孩子们的阅读成果。渐渐地，“人人谈书、班班飘香”成了校园里最自然不过的风景。
▲图书馆阅览区
▲阅享书香
阅读不能是孤立的，更不能成为额外的负担。学校把阅读悄悄融进了课程体系的方方面面。《红色领航，阅享书香》红读课程是全校的必修课，语文老师带着孩子们学习如何检索信息、批注思考、概括内容、评价一本书。不同年级有不同的训练重点，一步步培养起真正的阅读能力。如果孩子对阅读有特别的兴趣，还可以选“诗情画意”“深度阅读”这些拓展课，甚至用韩语、日语阅读原版绘本。
▲教师开展红读课
▲学生红读分享
▲红色阅读馆
每年最热闹的时候，要数学校的“国际文化节”。孩子们用中文、英语、韩语、日语演绎中外文学经典，每个孩子站上讲台，分享自己读过的一本书、一个故事、一段感悟。表达力、思辨力，就这样在一次次的分享中生长出来。更让孩子们兴奋的是“云行华夏·足迹丈量世界”“劳模工匠”系列研学活动。走进松江博物馆，近距离触摸历史的温度；来到佘山天文博物馆，现场阅读科学文献、采访天文工作者；漫步广富林文化遗址，在水下博物馆里探寻上海之根。读万卷书，行万里路，在这里真正融为一体。
▲国际文化节演出
▲寻根研学活动
阅读不能只发生在学校里。学校鼓励家长和孩子一起读书，校刊《驰笔云间》刊登家长和孩子共同完成的书评、读后感等。不少家庭因此建起了自己的“家庭图书角”，睡前共读成了最温馨的亲子时光。近两年来，孩子们在市级及以上征文、演讲等比赛中频频获奖。这些成绩的背后，是阅读给予的积淀与力量。
“最是书香能致远。”在上外云间小学，阅读不是一项活动，而是一种日常；不是一门课程，而是一种习惯。当孩子们在图书馆里流连忘返，在走廊的图书角随手翻阅，在晨读时光中放声诵读，在研学路上与书本对话——阅读，真的就像呼吸一样自然了。
