小学一年级新生在校生活“满月”，从“幼”到“小”的蜕变顺利吗？黄浦区董家渡路第二小学为每名一年级学生量身定制了一份“成长报告”，清晰记录孩子在入学准备期的点滴进步，与学校“让成长看得见”的教育理念相得益彰。
“入学才一个月，你就用行动让老师看到了超棒的自己！课堂上守纪律，课间和小伙伴相处时温柔又友好，是大家都喜欢的好同学。”
“你努力好学，遇到不懂就主动虚心请教，这份劲头让你进步飞快——现在的你听课专心，做事也有条理啦！”
“你积极参与课堂互动，每次举手都藏着满满的求知欲。更让人惊喜的是，你笔下的汉字工整又漂亮，就像你对待学习的认真态度。”
柱状图、雷达图、照片留影、书信式评语……在一份份“成长报告”里，老师们围绕“学业启航、身心成长、生活自理、社会融入”四大核心维度，让孩子在校的点滴成长都“被看见、被欣赏、被指引、被纪念”。在校长孙琼看来，幼小衔接不仅仅是知识的衔接，而是能力与习惯的衔接。“我们以学习、身心、生活、社会准备为四大一级指标，并将其细分的二级指标与语文、数学、体育等学科一一对应，”比如，语文通过“汉语拼音”培养语言能力，数学借助“图形魔法师”锻炼数理思维，实现“学中备，备中学”。
“成长报告”也成了家校协同育人的一道桥梁。一年级2班的郭秋盈爸爸收到孩子的“成长报告”颇感惊喜：“它就像一本小小的‘成长纪念册’，把孩子准备期的每一点进步都具象化呈现，助力孩子平稳过渡，自信开启小学学习生涯。”校方介绍，家长可依据报告针对性补充家庭教育，如生活准备方面薄弱的孩子，可以适当加强自理能力培养；教师则能借助数据制定分层教学、个性化辅导计划，不断优化家校沟通效率。
10月17日，在学校举行的一年级准备期阶段成果汇报活动中，邀请全体新生家长走进校园，见证孩子这一个月来的成长。除了走廊里的“看得见的成长”各学科展示，还有“豆芽冒尖尖”课堂成果展示、“成长跳跳糖”体育竞赛及“拾光甜甜圈”学科成果展示及总结，不仅将新生“满月礼”的仪式感拉满，更见证了每个孩子小学生活的幸福启航。
记者 / 王菁
编辑 / 黄骞文
图片 / 王菁
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