【教师节特辑】高墙内的燃灯者：记特殊园丁一一监狱教师

他们是知识的传授者。从最基础的文化补习到高等学历教育，从实用的职业技术培训到丰富的文化艺术熏陶，他们因材施教，尽力填补“学生”知识结构的空白，为他们打开窥见广阔世界的一扇窗。

"最欣慰的时刻，是看到他们眼中重新燃起希望的光芒。"监狱教师团队的李警官记得，曾有个文盲罪犯通过扫盲班第一次写下家书时颤抖的双手；有个年轻犯人通过电工培训获得证书时自信的笑容；更有刑满释放人员开办理发店后寄来的感谢信。

监狱教师的工作，远不止传授识字算数、传授职业技能那么简单。它是一场深入灵魂的对话，是一次关于信心与耐心的漫长考验。

他们是心灵的雕塑师。他们耐心倾听，敏锐观察，用真诚的关怀化解坚冰，引导罪犯认识错误、反思过去、培养健全人格和情绪管理能力。教育，在这里成为了最深刻的救赎。

通过“角色互换”“情景重现”等互动方式，组织集体活动、小组讨论，鼓励罪犯之间互相了解、互相帮助，增强彼此之间的信任感和认同感。帮助罪犯在安全的环境中表达情绪、认识自我，学习共情与沟通，重建与他人和社会的联结。

借助“情绪日记”“认知重构”等方法，引导他们识别负面思维模式，打破犯罪心理链条，逐步建立理性、积极的认知和行为习惯。

通过冥想、呼吸练习、内观反省等课程，帮助服刑人员缓解焦虑、控制冲动，提升自我觉察与情绪调节能力，在静默中寻找内心的秩序与平和。

他们是新生的引路人。他们教授的不只是谋生之技，更是做人之道。他们帮助服刑人员规划刑释后的生活，重建与家庭的联系，提振回归社会的勇气和信心。他们的工作，直接关系到社会的安全与和谐。

设置"社会模拟"实训场景，涵盖扫码支付、公共交通、线上政务等必备技能，开展社区法律讲座和心理调适课程，降低回归后的适应障碍。通过亲情会见、模拟人际场景训练等方式，逐步修复家庭关系，学习沟通技巧，重建社会支持网络，为回归铺就温暖之路。

教育，是走出高墙后那盏最温暖的灯；而他们，正是点亮这盏灯的人。刑释不是终点，而是新生的起点——他们让这个起点，充满希望与可能。