清晨，在上海一小学的校门口，一顶高高的红轿子被同学们抬进了校园内。
这是怎么回事？
原来学校在当天举办国风节，同学们都将最近进行的跨学科成果带到了学校。
近日，上海交通大学附属实验小学（西校区）举行了第二届国风节，所有学生都衣袂飘飘，穿上唐朝服饰。他们列队巡游，逛“唐朝市井”，打古代保龄球，用“开元通宝唐币”交易……
那么红色轿子又是什么学科的项目化成果呢？一起走进校园，来瞧瞧——
把唐朝“装”进
学科口袋
“除了这顶小组合作的大轿子，同学们都根据数学中的几何知识制作了迷你小轿子。”五年级的熊奚同学介绍起了数学学科区域的内容，“同学们利用家中的废弃材料，如纽扣、丝带、纸板等创作了或是富丽堂皇，或是简朴无华的轿子。”
在今年的国风节中，学校将盛唐文化与语文、数学、英语、道法、音乐、美术、科学等11门学科融合，进行了跨学科的项目化学习。
在学校一楼门厅及走廊的项目化成果展示区，11个学科摊位依次排开。每个摊位前，身着唐装的小小讲解员正介绍着项目成果。
小讲解员介绍起“唐朝数学寻秘”展区：“在唐朝，茶叶贸易非常繁荣，进行交易时，茶商们会按比例分割茶饼，并使用分数计算价格。”除了数学计算，同学们还探究了斗拱的制作原理、古代计时方式等数学相关的唐代文化。
在项目化学习中，同学们采用了各种新颖的形式来呈现他们的探究过程和学习成果，例如：绘制古代建筑穹顶的藻井图纹；搭建唐代寺庙的斗拱模型；绘制唐朝丝绸之路的地图；捏出丝路行商的骆驼队；剪贴唐代货币照片做绘本；探寻敦煌里的盛世文化……
书里的盛唐
“活”了
“你会叉手礼吗？行一个叉手礼，就能获得本区域的印章。”在“礼韵唐风”展区，小讲解员化身知识问答小考官。在本次国风节中，每位同学都会拥有一本游园攻略本，他们在各个展区通过知识问答、互动体验能够赢得印章，集满印章就可以最终抽取奖品。
此外，每位同学都有一袋“开元通宝唐币”，可用于各摊位的消费。每人的初始“唐币”数额不一，根据前期参与项目化学习的情况、是否担任讲解员等而有所差异。在活动现场，学生也可通过参与问答、游戏体验、手工劳作等赢得“唐币”。
“这个摊位需要花费4个‘唐币’，我觉得不划算，钱得花在刀刃上。”“花影钿妆摊位只需要2个‘唐币’就能体验唐朝妆容，我们去试试！”在赚取和花费“唐币”的过程中，学校将财商教育与文化体验巧妙融合，让同学们学会了如何合理规划自己的“财务”，体验了一把古代市井交易的乐趣。
学校围绕唐朝 “衣、乐、文、技、商” 五大主题打造了36个互动体摊位：为人物剪影搭配高腰襦裙；对着镜子在额头贴花钿；玩中国最早的保龄球“十五柱球”；蘸墨提笔写下唐楷；组装木质水轮车；用滚轮刷墨拓印；AI体验一键换脸唐朝装扮；玩桌游亲历商人的丝路之旅……
“国风节是我们践行‘寓教于乐’理念的重要载体。孩子们通过为期一个月的项目化学习，不仅系统研习了唐朝文史知识，更在团队协作、资源规划等实践中获得全方位成长。每个互动摊位都凝结着他们的创意与努力，这正是素质教育的生动注脚——在沉浸式体验中传承文化，在自主探索中培养核心素养。”校长王叶婷如是说。
来源：少年日报
