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孩子们都爱看什么书
培养阅读习惯家校需共努力
“我们非常希望孩子与书成为好朋友，阅读不仅能提升孩子的语言表达和思维逻辑，还能引领他们认识更广阔的世界。”“好的图书能引导孩子树立正确的价值观、世界观、人生观，潜移默化地教会孩子怎样做人，特别是做个善良的、对社会有用的人。”采访中许多老师和家长都赞成并希望孩子们能对图书有兴趣。
怎样才能让孩子真正爱上阅读？对于学生阅读这件事，崇明区实验小学语文教师江聪玲也有自己的感悟。“语文很难做到一蹴而就，正因为它是一个长期积累的过程，只有‘厚积’才能‘薄发’，阅读也是如此。学生阅读兴趣和习惯的养成需要我们形成合力。”她介绍，为激发孩子们的读书兴趣，近几年学校利用走廊、朗读亭、校图书馆等空间，因地制宜设置阅读空间，鼓励学生随时随地朗诵、阅读；除了打造适合学生成长的阅读环境，班级和校内还举办读书分享会、“校园里的童话家”等活动，让学生们感受语言的奇妙，互相学习阅读方法，从而享受阅读、爱上文学。
适度引导并充分尊重孩子兴趣
那么作为家长，如何更有效地营造家庭阅读环境助力孩子成长？江聪玲认为孩子的阅读兴趣很重要。当幼儿因年纪小，注意力无法集中时，父母可选一些童话书或绘本，陪孩子一起看，并讲解给他们听，在亲子阅读中避免功利性太强，而是要让孩子尽情享受阅读的趣味性和开阔眼界的愉悦感，那样孩子才能真正爱上读书。
她坦言，最重要的是陪伴孩子阅读，可以是共读一本书，也可以是在同一时间段各自读书。此外，“陪伴读书”还可以从他们感兴趣的话题入手，分享彼此的阅读感受。
读点什么？“一方面，大人要适度引导，为孩子把把关，另一方面，更要鼓励孩子主动表达，充分尊重他们的阅读兴趣。”在江聪玲看来，不同阶段的孩子都有适合的图书，从低幼期到过渡期再到青少年期，每个时期的书籍内容和形式都不一样。不论哪一个时期，选择一些和孩子们现实环境和处境有关联的书，他们看进去的可能性会比较大。“不妨先让孩子找到阅读乐趣，然后才是更深层次、需要思考的阅读。引导孩子喜欢阅读可以从选一本孩子喜欢的书开始。”
她还提到，学生们的阅读面要广一些，不要局限于某一类图书，尝试阅读不同类型的书籍刊物，如人文、社科、历史、艺术、自然等。多样化阅读能够帮助孩子们从不同角度打开视野、理解世界，形成更全面的知识结构。
来源：上海崇明
编辑：施琦蕾
审核：邢峰
