半岛全媒体记者 郝春梅
从2018年青岛市教育系统提出“十个一”项目的概念伊始，岛城各中小学针对学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、做一次演讲、参加一次研学、做一次志愿服务等有助于提升学生综合素养和能力的教育探索从未停止过。“十个一”指导了校内外学生成长的方向和策略，承载了教育人对培养全面发展的人的认同和追求；也延展了每一名学生个性张扬和生命成长的边界。4月19日，全市促进中小学生全面发展“十个一”项目进课程现场会在青岛三十七中举行，本次现场会上，青岛三十七中师生向大家展示了一个走向纵深的“十个一”，“十个一”项目进课程成为一种可行性实践，就像市教育局副局长韩东所点评的那样，“十个一”项目融进课程是“十个一”项目实施多年来的必然趋势，孩子们全面成长与成才，需要创建崭新的课程样态，需要锻造教育的新质生产力，这两点正推动“十个一”向着2.0版本迭代升级。
“十个一”集中呈现，恰如一场春日游园会
在一曲《少年》熟悉又欢快的旋律中，“十个一”项目艺术成果展拉开了蓬勃热烈的青春序幕：学生全员参与的健身操、八段锦是孩子们日常体育课的“必打卡项”；各种球类运动玩出新花样，强心健体解锁新技能；现场作画的百米长卷释放孩子们五彩的想象力；陶艺版面团扇彩绘手工制作团扇，把一个“融”一个“创”字展现得缤纷多彩、淋漓尽致……“十个一”项目进课程现场展示环节俨然成了一场才艺纷飞、创意炸裂、素养扎实的沉浸式春日游园会。
最让记者感叹的是，在青岛三十七中体育馆内，初二学生陈元永向记者展示了他和学校魔方社团成员一起用560个魔方拼起来的一面中国地图魔方墙，作为礼贤学子向祖国表白的见证。原来，因为对魔方的爱好，陈元永自学成才，并在学校和老师的支持下，开起了每周四的魔方课程，众所周知，玩魔方可以锻炼人的大脑，培养数理思维和空间能力，“陈老师”的魔方课程很受追捧，魔方社团也成为学校名副其实的“学霸天团”，每个魔方社团的孩子也都成为了学业和爱好的双面赢家。
“十个一”进课程，跨学科、全素养，别开生面
伴随礼贤交响乐园雄浑有力的《拉德斯基进行曲》，“十个一”进课程展示会正式开始，尤以两堂形式别致、主题鲜明的项目式现场课叫人印象深刻。其中，“博物礼贤”生物跨学科项目式课堂片段，集中呈现了孩子们对身边日常景观植物的探究学习全程：观察、采集、制作、拓印、着色、对比反馈……最终以明信片这一文创作品的表达方式输出孩子们的认知成果；“研学中的礼贤”英语项目展示课，更是以英文短剧的生动形式“回顾”了三十七中学子先后赴临沂、曲阜研学的精彩记忆，综合英文、表演、舞蹈、演唱等表达方式，重点呈现了红色革命精神、经典儒家风骨对孩子们内心成长的滋养与强健。这些有着深刻记忆点和动人育人节点的项目式探索课程，全面呈现了学校将“十个一”项目与项目式教学、研学特色深度融合的工作成效。最后舞蹈表演和合唱，诵唱节目更是将活动推向了高潮。
迭代升级，助力成长，“十个一”将有2.0版本
现场会尾声，青岛三十七中学术科研中心主任薛虓嵩主持了一场由市教育局副局长韩东、青岛大学师范学院院长孙百才、中国海洋大学教授陈凯泉和青岛九中、青岛三十七中校长孙睿参加的以“从‘十一个’到核心素养”为主题的专家论坛。与会嘉宾领导聚焦“十个一”项目实施以来的内涵变化发展及未来发展方向，进行了深入研讨交流。青岛九中、青岛三十七中校长孙睿表示，一所现代化的学校必须有活力、张力和生命力，孩子们所洋溢的笑脸和展示的自信是教育人的渴望和期盼。随着“十个一”项目的深入开展，青岛礼贤教育集团逐渐将其融入课程，融入学生的个性成长和全面发展，形成了学生的核心素养，以此应对未来时代挑战，这也是针对新高考、新教材和新的录取路径的应对之策。礼贤教育集团各学段牢牢抓住“十个一”，针对教育创新的需求和路径勇于尝试，打破学科界限、课程界限、学段分割，希望在课程建设中、在项目式学习中、在行知合一的实践活动中，找到一种学生成长的新路径。
青岛大学师范学院院长孙百才和中国海洋大学教授陈凯泉也分别就“十一个”项目对学生核心素养的培养和评价等方面做了分析和阐述。市教育局韩东副局长表示，“十个一”项目融进课程是“十个一”项目实施多年来的必然趋势，孩子们全面成长与成才，需要创建崭新的课程样态，需要锻造教育的新质生产力，这两点正推动“十个一”向着2.0版本迭代升级。
此次现场会既是“十个一”项目进课程成果的展示，也是将“十个一”项目与教育教学、评价深度融合，推动“十个一”项目内涵发展的交流碰撞。下一步，将在全面总结“十个一”项目实施经验的基础上，在创新教学方式、改进评价方式和加强宣传提升方面进行更多有益的探索，不断提升学生的核心素养和实践能力，促进学生全面发展和学校特色内涵发展。
