中小学生编程热、人工智能发展从娃娃抓起，信息技术纳入中小学课程甚至进入中高考……与青少年信息技术素养培养相关的热点层出不穷。

为了推进上海地区中小学信息科技教育的发展，1月9日，上海市计算机学会青少年工作委员会成立仪式在上海科学会堂举行，这是上海首个也是长三角首个计算机学会青少年工委会。

长三角首个计算机学会青少年工作委员会

上海市计算机学会第十五届学术年会暨九届三次会员代表大会1月9日上午在上海科学会堂开幕，在下午的“中小学信息科技教育论坛”环节，举行了上海市计算机学会青少年工作委员会成立仪式。

上海市计算机学会是上海最大的计算机社团组织，主要会员单位是各大高校的计算机学院和相关国企，青少年工作委员会是最新成立的分支机构，青少年工作委员会主要成员包括世外中学副校长陈勇、一师附小副校长张燕与和上海财经大学信息学院副院长陆品燕，工委会其他委员还包括上外附中、上海实验学校、交大附中、曹杨二中等学校的信息科技骨干教师。

青少年工作委员会主要工作包括举办提升中小学生信息科技素养的相关科普活动，比如从小学零基础（算法知识竞赛）到高中竞技编程系列比赛，“爱AI”学习平台目前是全国最大的专注于竞技编程的网络平台。此外工委会还对中小学信息科技教材进行二次开发，组织学科类相关书籍的编写工作，还有一项重要任务就是师资培训。

在过去一年中，青少年工作委员会组织了上海市青少年算法网络月赛，比赛分高中、初中和小学三个组别举行。从三月开始，每个月办一场比赛，比赛为期一周，每个学生可以上去参加解答题目并且发表自己的题解。据了解，从3月份554个参赛者到目前每个月一千人左右的参赛人数，这项月赛已经成为沪上热爱计算机青少年的交流平台。

青少年工作委员会秘书长马融表示，在新的一年里，学会计划编撰出版一本中小学信息科技科普读物、开发一款适用于中小学教学的Python集成开发环境。

培养“数字公民”，师资是关键

教育部近日在给全国政协委员的答复函中称，教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育相关师资，将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。

“编程是否应该纳入基础教育课程体系”、“人工智能发展是否过热”、“如何提高中小学信息科技教师专业水平”？

培养适合未来发展的“数字公民”，师资是关键，在随后的中小学信息科技教育论坛环节，围绕“在新形势下，如何进行中小学信息科技的师资培养与学科建设”这一主题，与会嘉宾就上述热点问题展开了热烈地讨论。

张燕谈到，中小学计算机课程在新的课标出台以后，相对于目前阶段信息科技的教材要求提升了很多，这在教学内容、学习内容方面，对老师都提高了要求。目前，特别是小学阶段很多信息科技学科老师都缺乏专业背景，对于算法类的知识、人工智能相关一些应用，人工智能背后原理，很多学科老师本身对这块内容也是很陌生的。张燕说：“作为一线工作者，我们需要很多的支撑。特别是对于师资方面，希望青少年工委会未来能帮助我们提升中小学信息科技学科教师的能力，从而帮助一些特别感兴趣的学生发挥特长，帮助他们走好技术路线。”

曹杨二中信息科技骨干教师王文清说，作为高中的一线教师，会发现小学、初中学生在信息技术素养方面有所缺乏，这就需要对这两个学段的老师进行师资培训，同时给学生提供公益性质的培训，这样的话，学生进入高中学习之后，对于计算机知识和计算思维就不会出现“断层”，而能有更好的衔接。