你知道吗？全国工会中唯一一个毛主席亲笔题名的工会就是上海市教育工会；促进国家建立教师节和颁布《教师法》，也有上海市教育工会的成员……这个历史悠久的教育工会，今年已经70周岁了。为此，上海市教育工会统筹策划、编写了《话说七十年》，70名嘉宾采用口述的方式回忆70年历史中的精彩瞬间，为读者提供了不少鲜为人知的第一手资料，不少内容与资料已经尘封多年，现在读来更显弥足珍贵。

【毛主席唯一题名的工会】

说起毛主席题名一事，不得不提到张琼。她曾任中共湘南特委、湘中区委组织部部长，中共中央组织部联络员。建国后历任上海市虹口区第一中心小学校长、上海市教育工会秘书等职务。

1902年，张琼生于湖南省汝城县城郊乡津江村的一个封建官僚家庭，幼年时期过着优裕的生活。17岁那年，受进步思想的影响，她义无反顾地投身于轰轰烈烈的“五四”运动。然而家里对此百般阻挠，面对家人的经济威胁，张琼在当时为全国学联代表的毛泽东、杨开慧同志的教育和鼓励下，毅然脱离了封建官僚家庭，她说：“我不稀罕荣华富贵，对自己选择的道路绝不后悔。”毛泽东对这样敢于起来革命的女学生非常钦佩。

在艰苦的革命岁月里，张琼同志组织过工人运动、农民运动、上山打游击，受党组织委派到上海从事地下工作。1923年，在被反动派威逼交出党组织名单的险恶环境下，张琼同志表现出超乎常人的机智与泰然：“我是教员，只有学生的名单。”随即招致敌人的残酷折磨，第一个孩子也因此死于腹中。为了革命的胜利，张琼同志不顾个人的安危，经受了反动派无数次的酷刑毒打和生死考验，先后献出了五个孩子，失去了丈夫。苦痛，没能阻挡她对共产主义理想的不懈追求，终于在1949年10月1日，她将自己的美好年华奉献给了党的事业，也将踏上新的征程，开始新的奋斗。

1950年8月，张琼同志作为上海市教育工会的代表赴京参加中国教育工会第一次全国代表大会。大会期间，毛泽东等中央领导同志两次派车接张琼同志到中南海会面。毛主席一见到她，就紧紧地握住她的手不放，激动万分地说：“舜华，你还活着呀！幸运！幸运呀！”“润之哥！不，主席，我还好，还好……”张琼眼圈泛红，哽咽着。“不容易啊！算起来，我们有二十七年没见面了，你现在家里还有几口人？”这一问起，悲伤的回忆顷刻涌来，张琼潸然泪下：“我原有五个孩子，可都被国民党反动派害了，爱人贺恕很早就被捕关押在上海监狱，1947年释放后，患病去了，现在家里就我一个老太婆了……”毛主席放心不下张琼，挽留她在北京工作。张琼说：“三十年前，我是教书的，现在我仍愿做一个小学教师。”毛主席听了，连连点头说：“你的想法好啊！当教师也是革命工作，也是为人民服务嘛！”

正是在这次大会期间，张琼同志受上海市教育工会与会代表委托，请毛泽东主席题字，毛主席在中南海欣然命笔，写下了“中国教育工会上海市委员会”十二个字，为上海市教育工会发展史添上浓墨重彩的一笔。返沪后，她把毛主席的题名及关怀带给了教育工会。

【为建立“教师节”而奔走】

“方老是我的老师，更是我的引路人。我至今还记得与他相识的那一幕。”上海市教育发展基金会理事叶良骏回忆起恩师方明，依然记忆犹新。

“那是1986年12月的一天傍晚，一位老同志走进上海陶行知纪念馆展厅。按惯例，我拿起教鞭为他讲解。讲到“流浪儿工学团”时，老同志指着放留声机那幅照片问我：“中间那个是谁？”我说是方明。他说：“我就是方明！”我大惊，教鞭掉在了地上。方老笑着捡起教鞭，一张张图片讲过去。他讲了许多当时我还不熟悉的史实，还指认了照片上的不少人。讲了一个多小时，他才意犹未尽地说：“下次再给你讲吧。”这是我第一次见到方老。他的坦率和平易近人，给我留下深刻的印象。在这之后的22年里，他像一盏明灯指引着我在学习陶行知的路上勇往直前。

1950年5月上海教育工会成立大会上方明主席向万余教育工作者作报告。

方明曾任上海市教育工会首任主席，中国教育工会主席，是著名社会活动家，优秀的教育工作者，中国教育工会奠基人之一。

在20世纪80年代，方老有一项重要工作，就是执着地促进国家建立教师节和颁布《教师法》。在1981年的全国政协会议上，方老与其他委员联署提出建立教师节的提案。1982年、1983年、1984年，教育部党组、教育工会分党组连续向中央写报告，建议每年9月10日为教师节。1985年1月21日，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议审议了国务院总理的议案，决定每年9月10日为我国的教师节。议案通过时，全场响起热烈掌声，会后社会反响强烈。

教师节建立以后，方老又为推动国家制定和颁布《教师法》而努力。1986年，他在全国政协会上提出要求制定教师法的提案，并随即成立了教师法起草小组，方老被推举为组长。经过调查研究、起草、研讨、广泛听取意见，参加讨论的人员达近万人次。之后将草案提交给国家教委。经历了持续8年的努力，1993年，全国人大常委会正式通过《教师法》。

1934年，方老在上海成为陶行知的学生，追随陶先生投身民众的普及教育，尊奉陶先生的“爱满天下”为自己的行动指南，一生以“捧着一颗心来，不带半根草去”为座右铭。

【让劳模精神在学校散发光彩】

于漪，1929年生，上海市语文特级教师，曾获“全国先进工作者”“全国三八红旗手”称号，荣获全国教书育人楷模、“最美奋斗者”“改革先锋”和“人民教育家”等国家荣誉称号。

20世纪80年代，于漪在上海市第二师范做校长，她首先想到的是抓风气、抓精神，要让劳模精神在学校散发光辉。

当时，校园当时尘土飞扬，老的黄杨树边总有红头苍蝇“嗡嗡”飞个不停，法国梧桐树上毛毛虫多。为了强化责任，就按照班级、年级组来划分承包区域，由校长室带头，到同济大学买麦冬，铺满泥地，有效掩盖了尘土。根据师生的创意，原先封闭校园开始开放“透绿”，齐刷刷种上了一排排香樟树，师生们挖泥、挑粪，什么事都自己干。一年后校园完全变样，两三年后四季如春。

校园美化是环境育人，怎样将环境育人制度化？师生劳动后有了新体会，规划不易，动手实践不易，更难的是之后的保养和维持。对校园一草一木，每一个成员都要小心呵护，倍加珍惜。天行健，君子以自强不息。劳动改变了学生的气质，培养了自立自强、艰苦奋斗的精神，使大家知道只有劳动才能创造价值。

多少年来，第二师范学校从没有一个清洁工，就靠全校师生员工齐动手，靠发扬工人阶级奋斗的精神来改变落后的状况。教室里，课桌椅损坏率越来越小，学生都会好好爱护，改变了不爱护公共财物的状况。操场上，做广播操集队时，能做到“快、静、齐”，动作步步到位。学校旁边大楼里的市人民代表感叹说，“你们学生的广播操做得那么好，我天天早上看你们的运动会。”宿舍里，热水瓶、脸盆、鞋子、被子都按规定摆放，看上去像一条线。不需要宿舍管理员，学生在生活中自己管理自己，养成良好的习惯。同学按照规定打分检查，自立自强。琴房里、广播室、食堂，都能看到学生劳动的身影。

一代人有一代人的使命，作为一名长期耕耘在基础教育领域的教师，当立足时代坐标，思考时代赋予新时期教师的使命，精心育人，引导学生在纷繁复杂的环境中树立民族文化之根，铸造爱国主义之魂。学校教育是以人格塑造人格，以精神激励精神，工人阶级的优秀品质和劳模精神须植根校园，在基础教育中传承和发展。