思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记指出，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。那么，怎样才能开好思政课？日前，新时代、新思想、新作为——长三角地区高校思政课教学展示会在东华大学举行。本次会议由上海市高校思想政治理论课教学指导委员会主办、东华大学马克思主义学院承办。

不用于一般的研讨会或座谈会，在会上，来自中国矿业大学、浙江工商大学、安徽蚌埠医学院和上海工程技术大学的5位教师，通过在现场讲授一门课，与来自上海交通大学、复旦大学、同济大学、华东师范大学等11位点评专家进行了互动交流。

如何打造有品质的思政课？安徽蚌埠医学院李乐老师通过《中国近现代史纲要》的授课，清晰展现了其教学思路。在李乐看来，思政课的对象是学生，只有先了解学生的困惑点在哪里，才能有针对性地解疑释惑，让他们喜欢听、听得进。他举了一个例子，“经常有学生问我，中学里都学过历史，为什么到了大学还要学历史？我的回答是：中学阶段学历史，主要是告诉你，历史是这样的；到了大学，要告诉你的是，历史为什么是这样而不是那样的。大学阶段学习历史，不仅是传授知识，更重要的是讲清楚历史背后的道理和逻辑。”他认为，不了解历史空谈爱国是苍白无力的。中华民族历来是一个重史的民族，中国人重史不是因为中国人缺乏想象力，也不单纯是为了怀旧，而是觉得通过考察历史、研究历史，通过考察兴亡的规律，总结历史经验，能为今天提供借鉴。知道来路，才能走好未来的路。历史既映照了现在，也昭示着未来，具有很强的穿透力。

“出席中共一大的代表共有13位，也就是我们屏幕上的这13张面孔。当初，他们怀揣着同样的理想、信仰，有着同样的人生起点，然而若干年后人生结局却迥然不同。这是为什么？”中国矿业大学郑萌萌老师以这段话开启了她的展示课程——《思想道德修养与法律基础》。习近平总书记指出，要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。在课堂上讲人生观问题，如果只是空洞的说教，很难吸引学生的关注。郑萌萌精心设计了课件，通过一组组不同的面孔，谈论了人生观的基本内容，包括人生目的、人生态度、人生价值三个方面。人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，而人生价值则是判定一个具体人生的价值和意义。通过这堂课，学生对什么是人生观、应该树立怎样的人生观有了正确的认识，并引发进一步的思考。

中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家、上海交通大学讲席教授陈锡喜在最后的总点评中指出，进入新时代，思政课建设着力点在于推动内涵式发展，具体来说就是增强思想性、理论性和亲和力、针对性。两者之间是辩证关系，要把思想性、理论性讲出亲和力、针对性，但不能离开思想性、理论性而另搞亲和力、针对性。思想政治理论课，“理”是平台，“思”是重点，“政”是方向。他指出，提高思政课抬头率，要优选“食材”、优化“配方”、完善“工艺”、适度“包装”。他重点谈了包装问题，“现在思政课经常使用PPT，这本身没什么。但是如果一味致力于制作花哨的PPT，而不在思想性上下功夫，就有点本末倒置了。如果不用PPT，就用一张嘴和一支笔打动学生，这才是真本事。”陈锡喜强调，不能将生动等同于浅显，思政课需要有一定的难度系数，这样才不至于上完就结束了，要培养大学生的理论思维能力和价值判断能力，“不能都是现成煲好的‘心灵鸡汤’，而是要让学生做‘思维体操’。”

会上，东华大学马克思主义学院思政课研究中心正式揭牌。

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