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思政课不能都是现成煲好的“心灵鸡汤”,要让学生做“思维体操”
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来源:上观新闻 作者:王珍 2020-06-01 10:07
摘要:不能将生动等同于浅显,思政课需要有一定的难度系数,这样才不至于上完就结束了,要培养大学生的理论思维能力和价值判断能力。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记指出,我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课。那么,怎样才能开好思政课?日前,新时代、新思想、新作为——长三角地区高校思政课教学展示会在东华大学举行。本次会议由上海市高校思想政治理论课教学指导委员会主办、东华大学马克思主义学院承办。

不用于一般的研讨会或座谈会,在会上,来自中国矿业大学、浙江工商大学、安徽蚌埠医学院和上海工程技术大学的5位教师,通过在现场讲授一门课,与来自上海交通大学、复旦大学、同济大学、华东师范大学等11位点评专家进行了互动交流。

如何打造有品质的思政课?安徽蚌埠医学院李乐老师通过《中国近现代史纲要》的授课,清晰展现了其教学思路。在李乐看来,思政课的对象是学生,只有先了解学生的困惑点在哪里,才能有针对性地解疑释惑,让他们喜欢听、听得进。他举了一个例子,“经常有学生问我,中学里都学过历史,为什么到了大学还要学历史?我的回答是:中学阶段学历史,主要是告诉你,历史是这样的;到了大学,要告诉你的是,历史为什么是这样而不是那样的。大学阶段学习历史,不仅是传授知识,更重要的是讲清楚历史背后的道理和逻辑。”他认为,不了解历史空谈爱国是苍白无力的。中华民族历来是一个重史的民族,中国人重史不是因为中国人缺乏想象力,也不单纯是为了怀旧,而是觉得通过考察历史、研究历史,通过考察兴亡的规律,总结历史经验,能为今天提供借鉴。知道来路,才能走好未来的路。历史既映照了现在,也昭示着未来,具有很强的穿透力。

“出席中共一大的代表共有13位,也就是我们屏幕上的这13张面孔。当初,他们怀揣着同样的理想、信仰,有着同样的人生起点,然而若干年后人生结局却迥然不同。这是为什么?”中国矿业大学郑萌萌老师以这段话开启了她的展示课程——《思想道德修养与法律基础》。习近平总书记指出,要树立正确的世界观、人生观、价值观,掌握了这把总钥匙,再来看看社会万象、人生历程,一切是非、正误、主次,一切真假、善恶、美丑,自然就洞若观火、清澈明了,自然就能作出正确判断、作出正确选择。在课堂上讲人生观问题,如果只是空洞的说教,很难吸引学生的关注。郑萌萌精心设计了课件,通过一组组不同的面孔,谈论了人生观的基本内容,包括人生目的、人生态度、人生价值三个方面。人生目的表明人的一生追求什么,人生态度表示以怎样的心态实现人生目标,而人生价值则是判定一个具体人生的价值和意义。通过这堂课,学生对什么是人生观、应该树立怎样的人生观有了正确的认识,并引发进一步的思考。

中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家、上海交通大学讲席教授陈锡喜在最后的总点评中指出,进入新时代,思政课建设着力点在于推动内涵式发展,具体来说就是增强思想性、理论性和亲和力、针对性。两者之间是辩证关系,要把思想性、理论性讲出亲和力、针对性,但不能离开思想性、理论性而另搞亲和力、针对性。思想政治理论课,“理”是平台,“思”是重点,“政”是方向。他指出,提高思政课抬头率,要优选“食材”、优化“配方”、完善“工艺”、适度“包装”。他重点谈了包装问题,“现在思政课经常使用PPT,这本身没什么。但是如果一味致力于制作花哨的PPT,而不在思想性上下功夫,就有点本末倒置了。如果不用PPT,就用一张嘴和一支笔打动学生,这才是真本事。”陈锡喜强调,不能将生动等同于浅显,思政课需要有一定的难度系数,这样才不至于上完就结束了,要培养大学生的理论思维能力和价值判断能力,“不能都是现成煲好的‘心灵鸡汤’,而是要让学生做‘思维体操’。”

会上,东华大学马克思主义学院思政课研究中心正式揭牌。


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(栏目邮箱:shhgcsxh@163.com)

栏目主编:王珍 文字编辑:王珍 题图来源:图虫 图片编辑:朱瓅
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