【喜报】同济大学附属同济医院两篇教学论文获评上海市2024年度毕业后医学教育优秀论文

为了更好地贯彻落实国务院办公厅下发的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》文件精神，总结推广毕业后教育科研成果，营造浓厚的教育科研氛围，进一步提升医学人才培养质量，上海市医师协会于今年3月启动“毕业后医学教育优秀成果”系列评选活动，进行优秀论文评选。本次评选活动共收到论文申请155篇，122篇论文经形式审核进入初审，41篇论文进入终审阶段，经过论文汇报和答辩，20 篇论文获此殊荣。

“系统结构式同伴互助学习自主训练在住院医师临床技能培训中的应用”为我院探索培训基地有效实施较大规模多项目临床实践技能训练模式，整体提升住培学员通科临床实践技能的实证研究。该研究基于医院临床技能中心平台，以同伴互助教学为基本方法，经过系统设计充分考虑资源与效率平衡，兼顾临床轮转与通科培训平衡，在以下方面进行了创新实践：将临床教师作用环节专注于教学资源建设和学员指导者队伍培养；临床技能中心采取固定项目组循环运行模式提升运行效率；训练出勤以学员为中心，既提供时间选择性，又明确要求参加次数以保证训练充分性；遴选优秀学员进行培训建立学员指导者队伍，在自主训练时提供同伴指导促进规范训练；将考核与促进实效相结合，在项目组全部运行后通过OSCE考核评估实效，薄弱者再加强培训。该自主训练模式既整体提升了住培学员通科临床实践技能水平，又培养了能够有效发挥同伴互助作用、有一定教学能力的学员指导者队伍。论文发表于《中华医学教育杂志》，为其他培训基地进行较大规模多项目实践技能培训提供了有益参考。

《Risk and protective factors for burnout among physicians from standardized residency training programs in Shanghai: a cross-sectional study》论文聚焦住培医师群体职业倦怠调研，以上海市4家住培基地的在培学员为研究对象，运用标准化评价量表评价职业倦怠现状，从人口统计学、工作特征、社会支持和共情等多维度探索职业倦怠的危险因素和保护因素，为如何预防住培学员群体的职业倦怠、提升幸福感和职业满意度提供了实证研究依据，该论文发表于BMC Health Services Research杂志。医院基于此研究结果，进一步在我院住院医师规范化培训学员中开展“巴林特小组”实践，关注住培学员心理和情绪，有效预防住培学员职业倦怠发生。该成果已经形成一定影响力，在全国多家医学院校和附属医院应用推广，临床医学专业八年制第四轮规划教材《医患沟通》纳入该研究成果。

毕业后医学教育是医学教育的重要组成部分，对于培养高素质医学人才、保障医疗质量和安全具有重要意义。我院现有国家住院医师规范化培训专业基地17个，上海市专科医师规范化培训基地17个，国家专科医师规范化试点基地2个，医院毕业后教育在医院毕业后医学教育委员会领导下扎实推进。本次获评优秀论文为我院住院医师规范化培训创新实践成果，是对我院毕业后医学教育工作的肯定与激励，医院教育教学研究与改革将继续以医学人才培养质量为核心，以问题为导向，以促进培养目标实现为标的进行探索和实践，努力培养具有良好职业素养与专业能力，服务健康中国建设、保障人民健康的仁心仁术医学人才。