8月12日，为期一周的第17届上海书展将如约而至，盛夏的上海将再次书香满城。立足于“促进全民阅读、建设书香社会”的上海书展，历经16年的精心培育，逐渐成了广大读者年年期盼的阅读盛宴。作为上海文化的一道靓丽风景线，上海书展是上海城市品牌的一张亮眼金名片。

党的十八大以来，无论是国内还是国际的各种会议场合，习近平总书记总是能够引经据典，以“平语”近人的方式向世界传播中国声音、讲好中国故事。“问渠哪得清如许？”这离不开习近平总书记常年读书学习的深厚沉淀。习近平总书记指出：“今日世界，一日千里，不学无从适应，不思无以应对。”在同领导干部、青年学子的交流中，习近平总书记多次告诫领导干部、青年学子要多读书，加强学习，从而形成了新时代的“劝学篇”。

“劝学篇”之为什么读书

首先，读书是个人修身成才的重要途径。在习近平总书记看来，读书既是广大党员干部改造思想、加强修养的重要途径，也是净化心灵、培养情操的有效手段。2014年习近平总书记在俄罗斯索契接受俄罗斯电视台专访时曾提道：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”在知识迅速更新的今天，学习稍有懈怠，就会落伍。我们只有不断学习，掌握事物发展的规律，才能解放思想，与时俱进。“有人说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。”通过读书，我们既可以了解中国历史文化，也可以睁眼看世界，在读书中开拓视野，保持思想的活力。“学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。”读书让人得到智慧启发，增强本领。《大学》有云：“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”习近平总书记强调，领导干部要提高政德修养，做到“为政以德”。《之江新语》中提道：“读书即是立德。”要在读书中汲取“正能量”，如此才能“腹有诗书气自华”。

其次，读书是建设学习型政党的重要举措。“读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。”习近平总书记指出：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”党的十八大提出了建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党的重大任务。其中学习型是放在第一位的，学习是服务和创新的前提。党的十九大报告再次强调，要建设马克思主义学习型政党。在纪念刘少奇同志120周年诞辰座谈会上，习近平总书记强调：“学习本领是领导干部必须具备的第一位本领。”在地方执政时，习近平总书记就号召领导干部要少一点酒酣耳热，多一点伏案而思，做到“博学而笃志，切问而近思”。“一个政党要走在时代前列，一刻也离不开理论指导；一个领导干部要做好本职工作，一刻也离不开理论学习。”党的十八大以来，习近平总书记高度重视全党对于马克思主义基本理论的学习，将其视为共产党人的必修课，号召全党读原著学原文悟原理，并率领中共中央政治局带头学习。同时，习近平总书记特别重视党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的学习，在此基础上，强调要深入世界近现代史和马克思主义发展史的学习，在历史学习中把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，从而更好地推进服务型和创新型政党的建设。

最后，全民阅读有利于推动学习型社会和学习大国的建设。一个国家的人均阅读量是国民素质的重要体现，同时阅读也是提升国民素质的重要途径。据中国新闻出版研究院发布的第十七次全国国民阅读调查结果显示，2019年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为10.36本，与许多发达国家甚至一些发展中国家的人均阅读量仍有一定的差距。同时，随着网络的发展和普及，娱乐化、碎片化的阅读特征渐趋明显，深度阅读面临严峻挑战。党的十九大报告中，习近平总书记提出要加快建设学习型社会，大力提高国民素质。据全国国民阅读调查结果显示，城乡居民的阅读量差距明显，2019年农村居民的人均纸质图书阅读量仅为3.73本。因此，乡村振兴不仅仅是产业振兴，还包括文化振兴，加大农村基础阅读设施建设，提高农民文化素养。2019年习近平总书记在考察读者出版集团时再次谈到，“要提倡多读书，建设书香社会。”倡导全民阅读，打造书香社会，是建设学习大国、彰显文明大国形象的重要举措。一方面，通过读书学习，了解中国的历史文化，树立文化自信，避免历史虚无主义；另一方面，博采众长，汲取国外优秀文化，推动中国由文化大国向文化强国迈进。

“劝学篇”之读什么书

第一，马克思主义经典著作。中国共产党是马克思主义武装起来的政党，必须坚持用马克思主义武装头脑、指导实践。习近平总书记强调：“马克思主义经典著作是马克思主义理论的本源。学习马克思主义经典著作，有利于从源头上完整准确地理解马克思主义，系统掌握马克思主义科学真理，也有利于深化对中国特色社会主义理论体系的理解和运用。”政治上的坚定离不开理念上的坚定，作为党的领导干部，学习马克思主义经典著作，掌握马克思主义基本原理，能够增强工作的科学性、预见性、主动性，更好地为人民服务。同时，马克思主义作为科学的思想体系，是我们认识世界和改造世界的重要思想武器。在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记要求广大青年要努力学习马克思主义立场观点方法。习近平总书记在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信中再次提道：“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论。”心有所向，方能远行。广大青年要在阅读马克思主义经典著作中，坚定自己的理想信念，坚定共产主义信仰，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。

第二，专业书籍。正所谓，“术业有专攻”。古今中外，各类书籍可谓是浩如烟海。因此，读书学习要有所“专攻”，提高自己的专业能力。博览群书故没有错，但在“博”的基础上，要有所“专”、有所“长”。要根据自己的实际需求，博观约取，由博返约。习近平总书记指出，读书学习要坚持干什么学什么、缺什么补什么。在中央党校建校80周年的讲话中，习近平总书记倡导领导干部要掌握必备的专业知识，“努力使自己真正成为行家里手、内行领导。”在同学生的座谈会上，习近平总书记也多次强调要求真学问，练就真本领。在中国政法大学的讲话中，习近平总书记勉励学子，“要突出主干、择其精要，努力做到又博又专、愈博愈专。”习近平总书记也指出，“能力不是一劳永逸、一蹴而就的，必须持续升级、不断扩容。”一个行业是不断发展前进的，我们必须要紧随专业发展前沿，不断学习新知识、开拓新视野、掌握新技能，应对时代发展所带来的新挑战。

第三，历史书籍。中华民族是一个有着五千年历史的民族，在漫长的历史发展中，我们曾有过傲立于世的辉煌，也曾有过任人宰割的屈辱。重视吸取历史经验是我们党的一个好传统。习近平总书记指出：“历史是一面镜子，鉴古知今，学史明智。”历史既是营养剂，也是清醒剂。通过阅读历史，我们可以汲取过往成功的经验、失败的教训，在历史的思考中增长智慧，对我们丰富头脑、开阔眼界、提高修养、增强本领具有重要意义。学习贯彻党的创新理论，必须要同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，要从“四史”中坚定信念、汲取智慧、走向未来。正如习近平总书记指出，“知史爱党，知史爱国”，了解中国共产党的奋斗史和新中国的艰辛史，就会明白中国共产党的伟大和今天成就的来之不易，爱党爱国之情就会更加浓厚。“一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。”因此，我们要了解历史、尊重历史、传承历史，树立正确的历史观，避免历史虚无主义。只有学好历史知识，理清内在联系，汲取历史经验，传承历史精神，才能够更好地提升历史思维，把握历史逻辑，认清历史大势，承担历史使命。

“劝学篇”之如何读书

首先，要积少成多。荀子《劝学篇》有云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”在《习近平的七年知青岁月》中，多个村民提到习近平总书记“爱看书”，总是随身带着一本《新华字典》，劳作间歇时就会翻来看看，上山放羊时也会带着书。习近平总书记在接受采访时也谈到，自己的大部分时间都被工作占据，但自己仍坚持做的就是读书，读书已经成为一种生活习惯。随着生活节奏的加快，很多人忙于工作、家庭，无暇读书，但铢积寸累，日就月将。正如习近平总书记所说：“哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。”

其次，要巧读深思。我们要花功夫“苦读”，但也要学会“巧读精读”。在《之江新语》中，习近平总书记提到，“读书要用‘巧力’，读得巧，读得实，读得深，懂得取舍，注重思考，不做书呆子，不让有害信息填充我们的头脑。”一方面，吾生有涯而知无涯，现在的书籍浩如烟海，但我们的精力是有限的，我们要广泛涉猎，但也要学会选择，有所取舍；另一方面，上了书的不一定全是对的，甚至会有许多动摇社会理念、传播不良信息的“毒书”，因此，读书的过程就是一个去粗取精、去伪存真的过程，要坚持正确的价值判断，汲取精华，去除糟粕。同时，习近平总书记强调，“不能把读书看得太容易，不求甚解，囫囵吞枣，抓不住实质，把握不住精髓。”这就要求我们在广泛涉猎的基础上有所精读，有所思考，古人云，“学而不思则罔”，读书是一个穿越时空和作者对话的过程，同样也是一个直面现实而深入思考的过程。

最后，要知行合一。习近平总书记指出：“学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知。”朱熹说过：“为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。”因此，读书学习不能做“书呆子”，要与生活实际相结合，用理论指导实践，真正做到学思践悟相结合。正如孟子所云：“尽信书，则不如无书。”我们要坚持实事求是的原则，在实践中检验充实发展理论。习近平总书记也曾强调，“我们读了很多书，但书里有很多水分，只有和群众结合，才能把水分蒸发掉，得到真正的知识。”我们不应只做知识的搬运工，要“善读”，同时也要“善用”，要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，做知识学习的倡导者、知识传播的先行者，更要做知识生产的创造者、知识共享的贡献者。