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有位爸爸做了个PPT向老师汇报孩子“幼升小”情况,一年级新生家访到底访谁
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来源:上观新闻 作者:许沁 2020-07-28 17:05
摘要:特殊时期的家访,更需要老师站在儿童的立场上,把家访的重心放在孩子身上,关注孩子的心灵需求。

虽然炎热酷暑,但一年级新生班主任家访的脚步却没有停下来。小一生家长到底该如何迎接老师的上门家访?有的家长先把家里打扫干净,也有家长提前为孩子布置温馨书房,还有的家长做了个PPT准备向老师汇报……最近防疫期间,为何一部分学校坚持一年级新生100%上门家访,家访中又有哪些新鲜事?

【爸爸做了PPT向家访老师汇报】

某公办小学一位一年级新生家长为了迎接老师的家访,特地做了个PPT,方便向第一次上门的老师介绍自己孩子“幼升小”的学习情况。这份卡通版的PPT图文并茂地从孩子基本情况、语数英基础知识、爱好特长三大章节详细介绍了孩子在学前阶段学过的内容。介绍中,孩子基本掌握了拼音的声母韵母、音节的拼说读写、识字近200个、认识100以内的数字、知道20以内的加减法,还认识26个英文字母,掌握简单的听说读写……家长希望,老师能更好地了解孩子,知道从哪里教起最合适。

这位PPT“高手”爸爸显而易见,非常重视这次家访,也相当注重子女的教育,希望老师通过家访全面地了解自己的孩子,进而之后可以在孩子擅长的领域,多给予展示和参与机会。但在更多老师看来,其实家访中老师更倾向于和孩子交谈中慢慢了解孩子的方方面面,比如让孩子自己说说感兴趣的方面。“有些孩子可能学了很多东西,这些东西一定都是他自己喜欢的吗,还是父母强加给孩子的。师生面对面直接交流更真切些,纯粹以家长做PPT汇报的方式,似乎有点剥夺了孩子自我展示的机会。”天一小学一年级新生班主任王辰楠说。

【家访中妈妈只重培训学习】

防疫当下,天一小学的一年级老师们事先征询了新生家长意见后,采取上门家访,炎炎夏日中做到新生100%老师上门家访。一年级新生班主任王辰楠分享了家访中的一个小故事。

“到他家后,小男孩坐在我旁边,时而身体前倾向我靠近,时而迟疑向后挪一挪,看得出他很想靠近老师,但又怕这样不合适,所以有些犹豫。”看着他可爱的神情,王辰楠决定主动拉近彼此的距离。男孩见状,有点小惊喜。在与他聊了一段时间后,孩子也越来越放得开了。这时,男孩的妈妈打断了师生间的谈话,向老师介绍孩子目前学习的兴趣班,从画画、武术到唱歌、跳舞、朗诵等。老师不禁感叹:男孩的生活太“充实”了。妈妈说,孩子在声乐班常常担任领唱,说完就立刻建议男孩一展歌喉,但孩子不是很感兴趣,却兴奋地想把他最引以为豪的乐高作品展示给老师。正当他准备去拿时,妈妈说道“这个和学习无关,老师不要看的,老师的时间很宝贵,还要去其他小朋友家里家访。”男孩爸爸也希望他以后少玩,把注意力放在学习上。重重“压力”下,男孩失望地放弃了。

王辰楠觉得要帮男孩“撑撑腰”,于是耐心地解释了拼搭过程有利于孩子精细动作发展,也培养了毅力和解决问题的能力,引导家长多关注孩子的兴趣爱好,适当取消一些孩子不太喜欢的兴趣班,毕竟没有兴趣就没有动力。男孩两眼放光,可能真切感受到老师的认同和理解。

【从儿童立场关注心灵需求】

防疫期间,为何天一小学一年级新生老师们都要穿上正装,冒着酷暑,一家家上门家访?“新生家访,正是架起老师与学生沟通的第一座桥梁,更是特殊时期对孩子身心健康发展的关注与研究。”校长吕华琼说。突如其来的新冠疫情影响下,这批9月即将入学的小学一年级新生将近半年没去幼儿园,加之家长对防疫的重视及对孩子的保护,孩子平时外出机会也大大减少,许多孩子半年来接触的基本上就是父母和家庭成员,很少看到小伙伴,对他们来说度过了一段半封闭生活,幼小衔接缺失。特殊时期的家访,更需要老师站在儿童的立场上,把家访的重心放在孩子身上,关注孩子的心灵需求,了解他们的个性特长,让孩子与老师充分对话,引导家长耐心与孩子交流。有的新生家长不清楚家访一定要孩子在场,有位一年级新生老师接连跑了3次,才“访”到孩子。

家访,首当其冲的就是和孩子建立情感的连接,让孩子感受到老师是来和你做朋友的,孩子可以畅所欲言,无需拘束,这样不单是为了破冰,也是让他们感受到这是一个关心自己的人,值得分享兴趣爱好、生活乐趣、内心想法,建立初步信任。”王辰楠说,这个年龄段的孩子一旦和老师建立了情感连接后,就会渴望展示自我。“孩子可能真切感受到这个老师是认同他的、理解他的,带给他安全感和自信心,也让他对小学生活充满期待。在此基础上,老师再充分了解了孩子方方面面的情况,如健康状况、与家庭成员的关系等。对家长而言,老师能站在儿童的立场思考,心中也更踏实放心了。”

栏目主编:徐瑞哲 文字编辑:许沁 题图来源:邵竞 制图 图片编辑:邵竞
内文图片:采访对象 提供
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