孩子掌握主动权，

只写自己认可的答案

“看视频总觉得时间过得很快，要是写作业写1个小时就会觉得特别慢！”

“一次只播放15秒，看了之后就会忍不住再往下看……”

这是广州小学生罗裔在一项“儿童参与式调研”中，收到来自同龄人的真实心声。暑假前，她和另外6名来自市内各小学的同伴成立调研组，以“视频、直播软件对青少年的影响”为话题，自主开展了为期一个月的小调研。

手绘思维导图、设计问卷题目、线上分发问卷、线下一对一访谈、数据分析和出具报告……全程都是自己动手。从这些一笔一画完成的报告纸上，可以看出团队合作的痕迹，可以看到孩子们争论、修改的印记。

小学生手绘思维导图

表态自信满满，

实操仍缺经验

“以前他也会偷偷玩‘农药’，现在玩得少了，跟我说这个不流行了。”调研组成员许文韬的妈妈告诉解放日报·上观新闻记者。“我感觉他自己有了一些明辨意识，对视频、游戏的使用也会有所把控。”为了支持孩子的调研，她特意去下载了几个当红视频App来研究：“要不是他告诉我，我都不知道小朋友现在爱玩这个。”

小组长罗裔坦言平时触网不多，为此她会询问妹妹的意见。比她小2岁的妹妹喜欢刷抖音，常常跟着视频唱唱跳跳。姐妹俩在这个过程中加深了对网络视频的认知。“我现在能体会到‘双刃剑’的含义了。”罗裔说。

她还发现了一个有意思的现象——一些小朋友在访谈时的表态，与调查问卷显示的结果并不一致。比如，很多小朋友在访谈中信心满满地认为，自己有足够的能力应对各类问题。但在问卷上在回答“网络上若遭到辱骂会怎样”时，还是有相当比例选择“骂回去”或是“不理睬”，而非举报、求助等方式。“说明我们小朋友真正遇到问题的时候，仍然没什么经验。”罗裔告诉解放日报·上观新闻记者。

调研小组走进“红领巾议事堂”

家长、老师

是最信赖的对象

最终，这个调研以“红领巾议事堂”的形式，在方圆实验小学得以展示。作为广州市少先队理事会的活动之一，学校师生、全市少先队员代表及嘉宾、家长代表共有300多人参加。

由于话题和孩子们的日常息息相关，现场引发了热烈的讨论。有超70%的小学生表示，玩过“快手”“抖音”“斗鱼”“虎牙”等视频、直播软件；孩子们遭遇过的网络安全问题，主要集中在病毒入侵、个人信息泄露、暴力信息及色情信息传播几个方面。大家还举例指出了使用过程中的一些负面体验，有小朋友表示：“我看到很多成人喜欢带着红领巾拍摄一些恶搞视频，他们一点都不尊重我们的标志，真是让人讨厌！”

小朋友汇报调研结果

“遇到网络安全问题，你觉得自己可以向谁寻求支持？”从这一问题的调研结果来看，家长和老师在小学生是最值得信赖的对象，分别占比91%和67%。调研小组汇报称，一旦被求助，家长和老师真诚耐心的聆听、积极的引导帮助，会是小学生应对网络困境的一个有效解决路径和出口。

报告显示，面对网络安全问题，小学生群体和成年人虽然没有本质差异，但选择的处理方式却很不一样。近68%的小学生会“要求自己上网时更谨慎”，高达36%选择“不理睬”。

调研报告节选

大人只做倾听者，

不干预观点

为了做调研，另一名组员李骏辉跟学校信息技术课的老师商量，在课堂上加入问卷环节。他还说服老师允许他带手机来学校，访谈小朋友、录制视频，得到了老师的支持。

除了帮忙发放问卷，李骏辉妈妈几乎没有干预过儿子的调研。她对记者说：“我尽量只做倾听者，不提出观点，希望能反映他们自己的视角。”

手绘调研报告

这种态度，正是调研主办方鼓励的。中国青年宫协会儿童媒介素养教育研究中心主任、少先队广州市总辅导员张海波提出，如何让孩子们不是像回答老师问题那样只写大人认可的答案，而是写他们自己认可的答案，是儿童参与式调研的一个难点。

“这也是为什么大人对儿童的研究，经常会得到许多看起来非常满意的结论，而在孩子们看来，那本来就是大人‘想要得到’的，正如他们知道老师想让他们说哪些‘正确’的话一样。你看那些‘不成熟’的报告里，没有‘成熟’的大人报告里可能有的学科偏见、学术利益，没有各种专业的有色眼镜。”他认为，把儿童从理论上的“概念”还原为现实生活中与我们朝夕相处的“人”，让他们表达自己真实的想法，这才是参与式调研最可贵的地方。

以儿童视角看社会问题，不仅展现了孩子们独立思考的能力，也在催促着网络环境的健康成长。鉴于调研结果和现场讨论，这场“红领巾议事堂”活动最后倡议：小朋友树立正确的上网意识，抵制不良视频和问题平台；希望政府、企业、学校、家庭、个人共同参与，建设安全、可靠、健康、清朗的网络空间，让青少年积极、健康地利用网络世界。

小朋友表达自己看法

据张海波介绍，在网信部门的指导下，广州少年宫在全国率先成立青少年网络安全及媒介素养教育研究基地，面向省内和全国开展少年儿童网络素养教育工作。他带领的课题团队开展全国范围儿童与互联网的研究，至今已持续了6年，收集了超过30万份问卷和访谈资料。