高考分数公布之后，下一步就要填报志愿了。然而，报读什么学校、院系和专业，这道考题着实考倒了不少家长和考生，使他们的焦虑和愁思“才下眉头，又上心头”。面对林林总总的高校、院系和专业目录，志愿选择确实不是一件易事。在今年，这道难题还催生了一项新的“生意”，有市场机构为家长和考生提供填报志愿咨询服务，收费从1980元/3小时到2350元/4小时不等，甚至还有高达5800元—50000元的“名师一对一指导”。

市场供需自有逻辑，家长愿意掏5万元买一个建议，当然也有自己的道理。填报志愿的重要性，有时候不亚于高考本身，因为它决定着考生将来读什么大学，还影响着他们毕业之后的职业方向和人生方向。然而，面对如此重要的选择，一些考生却“两眼一抹黑”，既不知道自己的优势和潜力，也不知道自己将来想要什么，更不了解不同大学、院系和专业的特色。与其“盲人骑瞎马”，不如花钱买个放心、安心。

这种高价咨询服务是否靠谱不得而知，但家长一掷万金的豪气，却可以从一个侧面看出他们对于这种服务的强烈需求。在当前的教育体系中，大学和中学互相割裂，中学期间对学生缺乏未来职业和人生规划的引导，一些学生缺乏清晰的目标和方向感，这些都是客观存在的问题。它们都导致家长和学生面对志愿填报时候无所适从、难以抉择。

国外的一些做法可以为我们提供借鉴。笔者曾经咨询过一位美藉华人家长，在美国中学里这方面的情况。他表示，美国的中学里有专门为学生提供申请大学咨询的教师。这些教师一方面与大学之间有常规的沟通渠道，对于不同大学、不同院系的情况和招生动态都很熟悉，另一方面对于学生本人的情况也比较熟悉。在综合两方面情况的基础上，他们往往可以提供恰如其分的个性化建议，帮助学生申请到适合自己的学校和院系。

除了由专业机构、专业人员提供咨询服务之外，在大学和中学之间加强衔接合作，也可以帮助中学生更好地了解不同大学的情况。近些年来，“中小学生大学游”成为寒暑假旅游的一个热门项目。如果可以在走马观花的基础上更进一步，比如由大学、中学合作推出一些主题夏令营，举办一些类似于“大学校园开放日”的活动，帮助更多中学生走进大学、了解专业，这些活动应该对于高考考生填报志愿大有帮助。

如果往更深一层看，“填报志愿难”也反映出目前教育的一些弊病。本科教育专业划分过多过细，已经越来越难以符合经济社会发展的要求。近些年来，一些高校纷纷探索宽口径、广基础的通识教育、博雅教育，淡化专业划分的壁垒，力图培养知识结构更全面、综合素质更高、适应性更强的复合型人才。与过多过细的专业划分相比，在本科阶段实施通识教育、博雅教育更能符合产业更新换代频繁、人们职业选择灵活多样的发展趋势，也可以降低志愿填报对于考生未来人生方向的局限和束缚。

从考生的角度来看，如果高中毕业之后对于自己的优势和潜力茫然无知，对于自己未来的发展方向也了无概念，那从一定程度上也体现了家庭教育和学校教育的失败。事实上，很多孩子从儿童时期就会表现出兴趣爱好、天赋潜能的倾向性，如果这种倾向性得到家庭和学校的呵护，通过因材施教来适度引导，学生很容易就能培养出清晰的兴趣爱好，确立人生和职业的方向感。对于这类学生来说，填报志愿是水到渠成的事情。

与此相反，忽视个性的应试教育和填鸭教育，很容易在片面追求考试成绩的过程中，慢慢消磨掉学生的兴趣爱好，窒息他们的天赋潜能，最终使他们茫然于自己想做什么、能做什么。对于这样的学生来说，要做出一个恰如其分的志愿选择，当然是一件难而又难的事情了。