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体育100分物理50分!云南省中考新政引热议,上海中考体育30分不变却“也变”
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来源:上观新闻 作者: 龚洁芸 2020-01-02 13:57
摘要:体育成为主科已成定局。但是,也引发了各方的讨论,用“分数”这一考试的指挥棒来提高对体育的重视程度,真的是促进青少年增强体质的治本之策吗?

2020年,云南省新出台的中考改革政策上了热搜——该省计划将中考体育成绩上调至100分,与“三大主科”(语文、数学、英语)平起平坐。其他科目比如物理为50分,政治、历史、生物学各40分。

无独有偶,天津市最新公布的中考改革方案,提出将中考体育成绩由30分提高到40分。体育成为“一梯队”大科目已成定局,不过也引发各方讨论,用“分数”这一考试的指挥棒提高对体育的重视程度,真是促进青少年增强体质的治本之策吗?


体育分数“水涨船高”

这些年,各省市对于体育的重视程度,与日俱增。去年,广州就在改革中考体育与健康考试的征求意见稿中提出,从2021年起体育考试总分由现在的60分调整为70分,其中统一考试50分,体育素质综合评价20分,计入考生学业考试总成绩。江西是由50分增加为55分;安徽则是从2013年起连续六年提高体育分数,在经过“六连涨”后,今年终于稳定在60分的高度。河南“新政”规定,将来体育成绩达不到50分者按肄业处理。

此次云南省中考把体育分数放在和语数英“平起平坐”的位次却是首次,体育成为“主科”,已是不争的事实。长期以来,社会存在严重的重智育轻体育的风气,“小胖墩”和“小眼镜”数量持续上升。云南中考将体育和语数英并列100分,大幅提高体育中考的分值,有利于引起学校、家庭、学生对体育课的高度重视,改变体育教学被边缘化的问题,着力于培养学生德智体美全面发展,具备良好初衷与积极意义。

专家指出,初中阶段是学生生理成长的特殊时期,在这个阶段学生的身高、体重都会发生变化,是中学生形态发育的关键时期,形态发育对学生的身体健康也具有极大的影响。


警惕“初三身体最好”现象

不久之前,上海体育学院发布《中国儿童青少年体育健身指数评估报告》,报告通过对我国30个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团的儿童青少年、体育教师和家长进行抽样调查后发现:初中毕业升学体育考试对“初升高”阶段学生的体育健身参与和体质健康水平都有明显的作用。虽然这种作用效益的延续性较短,但这说明,“考试思维”在促进青少年积极参与体育方面确有价值。

另外一方面,却是让人略感遗憾的“初三现象”:孩子在中考之前健身意识最强,中考考完后这个意识就下滑了,到了大学这个意识基础一直在往下走。相辅相成的,各项体质健身指数也有不小的回落。

这些年来,有关中考体育“功利化”的讨论就没有停止过。记者在采访中发现,每次中考之前,去往运动机构“突击补课”的孩子不在少数。有些家长甚至为了中考去报篮球班,但指名道姓“要一对一提高”——殊不知篮球是一项集体项目,家长只要分数不求技能的意图不言而喻。

云南省这次为体育“提分”,又一次引发大讨论。不少家长直言,近些年为了体育中考,那些让孩子服食含有兴奋剂类药物、为孩子报班辅导跳绳的新闻屡见不鲜……原本为了让学生加强锻炼,提高身体素质的体育中考,变成了走过场、搞突击,这无疑与体育测试的良好初衷背道而驰。

”考试引领是一种强化性的举措,促进孩子们具备了运动健身的想法。青少年有了运动的意识,才会达到体质健康的结果。” 上海体育学院院长、上海体育学院国家社科重大招标项目首席专家陈佩杰教授认为,但最关键的是,家长要转变对孩子的成长成才观念,要让孩子更多走进运动场。


上海中考体育30分的“变”与“不变”


其他省市都在为体育提分,那上海呢?去年,上海市发布了《上海市初中毕业升学体育考试实施方案》(以下简称《实施方案》)。和现行初中毕业升学体育考试相比,《实施方案》总分仍然是30分、其中日常考核计15分、统一测试计15分。这样的分值,在全国范围内而言,并不算高。

不过,分值没变,内涵却变了:学生可选项目增加,这次新方案,第一类项目在原有游泳和长跑的基础上,增加4分钟跳绳的可选项目,第三类项目在原有体操的基础上,增加乒乓球、羽毛球、网球和武术项目的可选项目。项目的增加,是让学生选择最擅长、最喜欢的运动来参与。

“越擅长的运动就越喜欢参与。”上海体育学院教授唐炎说,选择性的增加能更好的推动学生参与体育运动,并且这次新增的项目事先进行了大样本的预测试。“为学生提供了丰富多样的可选择性,更注重个体的差异。”上海市市东实验学校(上海市市东中学)校长、上海市体育特级教师沈洪认为,比如在耐力项目中增加了4分钟的跳绳,可以让不擅长游泳或者长跑的学生多了一种选择,又比如在第三类项目中增加的乒乓球、羽毛球、网球和武术,是这些年来在上海推进的“小学兴趣化、初中多样化、高中专项化”体育课程改革相适应的。

这样的改革,并不会因为体育中考而增加家长学生的额外负担,而且为不同学生提供了更广阔的选择。有一位初中校长这样表示:“增强学生的体质,不能一味为体育‘加分’,如何去功利化,真正让孩子学会一刀两样体育技能并成为终身爱好,这才是体育进入中考的真正意义。”


栏目主编:徐瑞哲 题图来源:图虫创意 概念图 图片编辑:徐佳敏
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