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上海垃圾分类满月有余,为什么这个小区的居民笑称正在进行垃圾分类的“小岗村实验”
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来源:上观新闻 作者:孙红梅 2019-08-19 09:52
摘要:上海这个小区的垃圾分类经验和做法,有哪些特别之处

在垃圾分类的问题方面,不久前上海媒体报道了“圣都汇小区僵局”,提出了一个问题:大型小区在选择投放点这一核心环节上,可有兼顾各方利益的“良策”?随着上海垃圾分类的满月有余,徐汇区盛大花园小区16号楼的全体居民,围绕这一难题,用他们的实际行动给出了可行方案,居民们笑称这是他们为全国顺利推进垃圾分类工作进行的“小岗村实验”。

不破坏绿化,不新增垃圾临时投放点,盛大花园16号楼道完全靠居民楼道自治的方式,确保了本楼道垃圾出门前完全符合上海市垃圾分类标准的要求,他们是如何做到的呢?笔者在走访过程中了解到,盛大花园16号的全楼居民,采用了以下三项措施:

一、全楼居民在业主代表的组织下建立了每家每户参加的垃圾分类微信群。通过互联网手段宣传垃圾分类的新闻、图片、做法、以及新点子、新思路,让居民们随时能了解垃圾不分类的害处和垃圾有效分类的意义,使全楼居民提高了垃圾分类的思想意识,统一思想投入到分类垃圾的行动中来。 二、不定期召开全体楼道业主会议,经大家协商一致,制定了《16号楼垃圾分类住户公约》:1 、各位住户在家自觉将垃圾按要求分类好;2 、在居委会规定的时间内按规定将垃圾倒入1楼指定垃圾桶内,其它时间自觉不要倒入;3 、每户根据情况出一名志愿者轮流值守,指导、提醒、检查,确保垃圾倒入时符合要求,并与物业垃圾清运人员对接,确保本楼道垃圾出门前符合垃圾分类要求;4 、大家相互帮助、相互提醒、自觉参与,共同搞好垃圾分类工作,力争垃圾在本楼道不落地,力争楼道内除了规定倒垃圾的时间外看不到垃圾,力争楼道门厅无异味;同时大家齐抓共管,不允许外来人员在本楼道乱扔垃圾,共同营造本楼道美好生活居住环境,不断提升本楼道品质,彰显本楼道住户优良素质;同时,也为小区乃至上海垃圾分类工作做出表率。三、安排楼道志愿者每天进行值守、指导、提醒、检查,一直到每家每户每个人都能熟练、自觉地分类好垃圾,并准时准点,投放到规定垃圾桶内。

以上三条措施的有效实施,确保了该楼居民在短时间里基本做到了垃圾的有效分类。为了这种局面能长期保持下去,16号的业主代表经常通过视频、微信宣传,不断让居民们详细了解到垃圾不分类,随意丢弃给环境带来负面影响;宣传经过垃圾分类,对有效回收资源,更好地进行垃圾无害化处理,减少因垃圾分类不当造成的二噁英的产生的好处。通过持续不断地宣传工作,全楼居民公益意识和环境意识的“心智模式”发生了巨大变化,上升到了一定高度,形成了做好“垃圾分类、造福子孙后代”的共同愿景,居民的垃圾分类行为也就由被动变为主动,盛大花园16号的垃圾分类有效实现自治,不仅为上海的垃圾分类做出了表率,邻里关系也因为垃圾分类的共同事业变得更为和谐。

垃圾分类推进过程中如何破解类似“圣都汇小区”的僵局,该楼业主代表张燮涛先生建议,应因地制宜,认真听取群众意见和呼声,千万不可一刀切,更要警惕工作人员为了完成任务,制造“多数人暴政”的悲剧;垃圾分类工作能否成功的关键在于是否能够真正落实三级责任制:1、物业垃圾分类第一责任人,每天收集二次,上午一次规定时间内收集、运走。下午一次规定时间内收集、运走。所有居民在规定时间内把自己分类好垃圾倒进桶内;2、居委会是第二责任人,负责协助楼组长把本楼的居民垃圾分类好。3、第三责任人是楼组长或业主代表,负责本楼居民垃圾分类工作。最终实现每家每户都是责任主体,自觉垃圾在家里分类好,定时投放的目标。

目前,在没有新增临时投放点的情况下,盛大花园16号楼的垃圾分类工作全体业主已经做到了,而且家家户户做得非常好,涌现出了许多感人事迹,601室的张惠中医生,80多岁了,虽然腿脚不太好,但总是不放心,每天下楼检查好几次,看看垃圾桶分类分得怎样了,看到不合格的情况立即纠正,不顾脏乱地分拣好,她说:“国家号召垃圾分类,是利国利民、造福子孙后代的大好事、大善事,我这么大年纪了,理应为子孙后代多做善事。”901室蒋明先生,凡是从网上看到有关垃圾分类的报道,以及为什么要分类、不分类产生的危害性等都立即转发到微信群,逢人便说垃圾分类是造福子孙后代的大善事,我们要坚决做好,并以身作则,每天下楼检查、纠正。垃圾桶放在一楼,湿垃圾倒进桶里或多或少会产生味道,尽管大家定时倒垃圾,大家还是会担心会对一楼的居民产生影响,没想到一楼的韩玉梅居民非常支持垃圾分类,她说垃圾分类造福子孙后代,我们这代人必须要做好。201室居民尔冬明,每天不管是否当值,天天早上都要来一楼检查一下垃圾分类情况,稍有一点不对,马上纠正。

盛大花园16号垃圾分类的“小岗村试验”,是一次非常有意义的探索,非常感人,具有一定推广价值。

栏目主编:王多 题图来源:李茂君摄(资料图) 图片编辑:项建英
作者为上海师范大学教授
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