花式篮球、KT足球、花样跳绳……时尚新潮的运动项目让孩子们看得跃跃欲试。日前，2018年洋泾社区学校城市少年宫“快乐430、330”项目推介暨启动仪式在上海市进才中学北校举行。学生们七嘴八舌兴奋地讨论着，这个学期要挑哪个好玩的项目好好学习。

“放学后去哪儿”是社会性问题

4点半是中学放学的时间，3点半是小学放学的时间。从2014年开始，进才北校就推出了“快乐430训练营”，为孩子们放学后提供篮球、跆拳道等体育培训活动。训练营通过洋泾社区体育俱乐部的组织管理，整合社区人才资源以及学校场地资源，开展课后青少年体育公益训练活动。几年来，训练营得到学生、家长和学校的认可。今年，附近的浦东新区第二中心小学也有意通过这种模式，推出“330训练营”。

今年3月的全国两会期间，教育部陈宝生部长答“小学生下午3点半放学，如何接送孩子”的问题时指出：2017年，教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，已有25个省下发了通知，制定了符合各省实际的政策措施，明确指出将与有关部门协商解决涉及的相关政策问题，探索依靠社会力量解决“3点半放学”问题，并加大力度治理校外托管班乱象。

与会代表和专家认为，解决“三点半”难题要充分发挥学校的教育资源的作用，不要把教室和活动场地闲下来，学生可以在放学后在教室内自习。学校在放学后，可以组织学生开展丰富的课外活动，也可以发动学生自发地组织一些活动，利用学校的硬件，由学校监管。社会组织和家长支付部分个性化和多样化的课后活动的费用，同时政府要给家庭困难的孩子参与课后活动提供必要的支持，以此保证教育的底线公平。

进才北校当了回吃螃蟹的人？校长金卫东当初不是没有顾虑，学校活动已经很多了，增加一项活动跟学校教育教学结合点在哪里？会不会增加学校和老师的负担？能不能得到老师、家长和学生的理解？然而实际操作下来，让金校长彻底打消了顾虑。课外活动可以调节学生的课业压力，张弛有度更能提高效率。学校现在也在探索体育特色办学，日常开展围棋、桥牌、冰球、足球、羽毛球等体育项目。

学校与社区联手提供解决方案

之所以能让校长放心，得益于洋泾街道的“不怕给自己找麻烦”。一般社区体育俱乐部组织以老年人为主的社区居民健身，很少能真正服务到青少年学生群体。洋泾街道办事处副主任花敏告诉记者，街道通过购买洋泾社区体育健身俱乐部服务，让社会组织承接项目。由社区志愿者负责训练营的日常管理，同时购买保险，保证学生参与体育活动的安全性，解决学校的后顾之忧。“今年考虑到新增了小学生群体，所以挑选了符合他们兴趣的体育项目。从以前篮球、跆拳道项目的‘定点配送’，到现在更直观丰富的‘自选套餐’，取得非常好的效果，已经有其他学校也在了解，有兴趣引入这种模式。”

青少年的健康成长需要全社会的关心。家庭、学校、社区，构成了青少年的体育健身环境。上海体育学院曾发布“上海市儿童青少年体育健身指数”指出，静态生活时间过多，成为儿童青少年体质健康发展的重要隐患。以学校体育为延伸，只有家庭、社区共同参与，才能形成学校、家庭、社区三位一体的儿童青少年体育发展模式。进才北校的“430训练营”，正是学校体育延伸的一次探索，校园场地成为社区体育的新载体，街道主动而为，与学校联手解决学生放学后的活动问题。

解决放学后去哪儿的问题，家长不用担心孩子放学后在外面闲逛，最得益的是孩子。原本打算在外面报培训班的孩子，在学校就能学到心仪的项目，还是公益价。培训班采取公益性收费：学生家长出一点，用于教练和保险；学校出一点，免费提供场地；街道出一点，用于购买服务。而一些体育机构也很乐意进校园，一方面在学校上课省去了场地成本，另一方面也能打响自己的品牌。通过整合社会力量，“快乐430、330”项目得以不断拓展。

“430训练营”能够取得多赢的局面，需要社区主动用心、学校放下戒心、家长多点放心。如果这种模式能在更多有条件的学校推广，将惠及更多的孩子。